苏联教育部关于新的实验教学计划

在《苏联教育部的提纲》(1987年月14日《教师报》)中,曾提到正在制定的教学计划方案,该方案将考虑苏联学校和外国学校的丰富经验,考虑教师和社会各界在来信和许多报刊文章中表达的愿望。苏联教育部恢复1920年教育人民委员部公布教学计划供全民讨论的传统,现将中等普通教育学校的几个新的实验教学计划草案予以公布,供教师、教学法专家、社会各界讨论。

“卓越计划”下电路实验教学改革的探索

实验教学是"卓越工程师教育培养计划"的一个重要环节,本文对电路实验教学体系、内容、方法及考核方式进行了教学改革,经实践达到了预期的效果。

浅谈实验教学管理

实验教学是高等学校十分重要的教学环节,它以其实践性、创造性在学生的知识积累和能力培养中起着十分关键的作用。实验教学管理是实现实验教学目标,完成实验教学活动的重要保证。但是目前高校中实验教学管理还有许多不尽人意的地方,实验教学管理究竟管什么、怎样管、由谁管等许多问题还需要探讨。

加强实验教学管理 提高实验教学质量

由于实验教学与课堂理论教学共同担负着培养学生掌握必要的科技知识和技术工作能力的任务,因而实验教学管理工作在理工科高等院校中应具有一定的重要地位。但是,目前在学校管理工作中,忽视实验教学管理的现象仍普遍存在。实验教学的管理归口哪个部门负责?如何加强管理?管理内容及深度如何?等等问题均缺乏探讨。而且,在讨论实验室管理时,还有不少人认为实验室管理仅是指仪器设备管理、经费管理、人员管理等等,把对实验教学的管理排斥在外。

如何深化染整工艺实验教学改革

文章阐述了东华大学轻化工程染整专业染整工艺实验课程,为适应全球染整技术飞速发展,为适应国家高校改革的深化,在轻化工程染整专业教学大纲所规定的染整工艺实验课程的教学内容和学时数的基础上,紧密联系全球染整技术发展方向和动态,逐步调整实验教学内容,走近学生,了解学生,因地制宜,因人而异,逐步革新实验教学方法,同时抓住重点,通盘制定好既重视理论,也重视实践的染整工艺实验课程实验教学进度计划。作者结合在校二十多年指导染整工艺实验经验,提出了实验指导教师要养成"五个精心"的良好习惯,学生要养成"四个认真"的良好习惯,教学互动,不仅能很好地完成染整工艺实验教学任务,而且提高了染整工艺实验教学质量。

真抓实干、努力普及实验教学

为落实国家教委关于开展实验教学普及县工作的指示,1993年,我们对长沙、湘潭、零陵、湘西自治州等26个市、县、区的113个乡镇、67所高中、107所初中、172所中心小学进行了检查、验收。通过检查,26个市、县的实验用房、实验设施、仪器设备、实验人员、实验管理、实验教学六项指标,都在合格分数线以上,县平均取得92分以上的好成绩。根据省颁标准评估。

师范院校本科实验教学大纲的探讨

国家教育部专门制定了《高等师范院校(本科)教学仪器设备配备方案》(以下简称《方案》),是目前教育部制定的最新的《方案》。《方案》是由全国师范类院校从事实验教学和理论教学的专家,并结合本科师范类院校的教材和教学的特点而制定的,应该说对各类师范院校(本科)比较适合的,但完全照搬《方案》中的实验课题,有的课程的实验课题数和总学时数比实际实验学时数和实验周数大,这样实验教学任务就完不成。

谈中小学实验教学管理的基本环节

谈中小学实验教学管理的基本环节抓好中小学实验教学管理，对培养学生科学观察、科学思维、科学操作等能力，全面提高素质是十分重要和有益的。实验教学管理应遵循管理的一般规律，把握好以下六个环节。一、制订学期的实验教学计划。学期初学校要制订有关学科的实验教学计...

实验教学质量控制的关键——化学实验药品准备与管理

教学质量的控制与评价一直是大学教育管理的一个难题。理论课教学通常可以通过统考或考核组听课进行控制与评价,而实验课教学则不能这样。于是,如何控制与评价化学实验教学质量成为实验教学管理中的一个难题。从实验教学的规律来看,贯穿实验始终并能反映实验教学整个过程质量的是化学药品的配置和使用状况,因此化学药品的管理是实验教学质量控制的关键。一、大学化学实验用药品的准备程序化学实验中使用药品的控制指标通常应包括品种、数量、等级,而这些指标的确定涉及一系列的过程、部门和人员。以福建医科大学为例,这一过程可用图1表示:

计算机实验教学之我见

随着科学技术的发展,计算机作为高新技术应用的工具和手段已发挥出越来越大的作用,其应用前景也更加广阔.计算机技术掌握的如何,将直接关系到学生踏上工作岗位后的科研水平和工作能力,因此,高校的培养复合型人才过程中,都加大了计算机知识的理论教学和实验教学的力度,并在深度和广度上予以拓展.本文发表作者对计算机实验的个人看法,仅供参考.

对电工电子实验教学改革的几点尝试

《电工学》《电子学》是实践性极强的技术基础课,而实验则是该课程的重要环节、通过实验和实际操作,获得必需的感性认识,使学生受到必要的基本实验技能训练,为养成严谨的科学作风,提高分析问题和解决问题的能力;为从事工程技术工作和科学研究工作打下坚实的基础.针对我校的实际情况,我对电工电子实验教学进行了如下几点改革:一、根据学生层次差别,具体安排实验教学计划.我校的学生有中专、大专、大本三种情况,我参照《电工电子实验教学大纲》的要求.安排了三种切实可行的实验教学计划:(一)中专生重在培养动手能力,要求熟练操作各种电工仪表,正确使用电工仪器、电机和其它仪器设备,能准确读取实验数据,编写整洁的实验报告.(二)大专学生在此基础上,培养实验技能,能对稍微复杂的电路进行正确的安装与调整,检查和排除常见的故障,使电路工作正常.

影响实验教学质量提高的原因探讨

实验教学是整个教学过程中的重要组成部分,实验教学质量的好坏,直接影响着整个教学质量的提高.为此,本文就影响实验教学质量提高的原因谈一点认识.实验教学计划是学校的教学计划的有机组成部分,实验室是组织实验教学的主要场所.实验教学计划对人才的培养质量,有着极大的影响.

加强实验室管理 促进实验教学

近年来,我市的实验室建设和仪器设备已具规模。在继续抓好这项工作同时,我站把加强实验室管理作为工作重点,努力使实验教学工作制度化、规范化。1 实验室和教学仪器的管理 1.健全制度 我市根据省教委有关规定,统一印发了实验员职责、学生实验守则、实验室管理规则、仪器室管理规则、教学仪器借用制度等十一种制度,要求学校装镜框上墙,严格执行。

高等学校实验教学管理浅谈

高等学校实验教学是实现高校培养目标的重要教学环节。实验教学管理,是实验室管理工作中的重要一环,是实验室科学管理的重要内容。实验教学管理必须以完成教学任务、提高教学质量为前提。“努力提高实验教学质量”是《高等学校实验室工作规程》的重要任务之一。高校实验教学的根本目的是要使培养的学生具有从事实践的独立工作能力,完成对学生作为未来工程师的基本技能的训练,对师范类院校而言,当然亦包括“人类灵魂工程师”

创新物理实验教学的见解

在新课改教程的实施中，更多的应该是培养学生的自我研究能力，而不是学生的应试能力．因此，我们在物理实验中，更应该抓住物理学科中的一些内涵问题，作为我们的教学或研究方向．通过制定相应的实验教学计划进行实验课堂教学，帮助其学到更多的专业知识．我们需要针对学生在实验中的实际操作能力进行相应的培养，而这里我们以“测定电池的电动势和内阻”为基础事例进行分析和研究，从而讨论出其中的优化方案来．

浅谈基础课教学实验室的开放

21世纪的高等教育,已从应试教育转向素质教育;专业设置已从过细、过窄转向宽口径、厚基础;人才观念已从单一专业型转向复合型、创新型。而创新或者说创造能力的获得必须通过实践环节:只有物化了的知识才是真正的财富;只有通过不断的实验(实践)、不断的创新才能实现知识的物化;只有在实验室、试验基地动手动脑,才有可能实现学生创新意识。