工程教育认证背景下电工电子类实验教学评估研究与平台建设

本文剖析了现阶段高等学校实验教学现状,通过研究工程教育专业认证对实验教学的要求,对我校电工电子类实验教学进行了教学模式和考核评价方式等方面的改革。提出了构建电工电子类实验课教学效果评价新模式,并在实践中探索和实施了以学生为主体、注重评价内容的多元性,重视运用多样化的评价方法和手段、注重评价对象的未来发展的实验教学评价体系。体现了以学生为中心的教育理念,不仅提高了学生的学习成绩和课程培养目标达成度,而且搭建起了一个实验教学评估的研究平台,为电工电子类实验教学改革提供了一定的理论数据,为专业的工程教育认证提供了数据支持[1-3]。

加强实验教学评估 促进实验教学开展

督导评估是促进中小学实验教学管理工作开展的重要手段之一.近几年来,我们结合油田中小学普及实验教学工作的实际,逐步建立了完善的评估机制,在中小学深入开展了实验室管理、实验教学优秀学校评估活动,有效地促进了油田中小学实验教学工作的开展.

实验教学评估指标的系统分析

实验教学作为学校教学工作的重要组成部分，对培养学生的创新思维和创新能力有着不可代替的重要作用。近年来，我国教育的发展十分迅猛，实验室建设经费投入较大，实验室硬件设施得到了明显改善。如何充分发挥实验室在学生教育、教师培养和社会服务等方面的作用，进一步增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量和科研水平，

基于ASP.NET平台的实验教学评估系统设计

为了对实验教学进行更合理的评估,以ASP.NET为平台在Web上设计和实现基于多级模糊综合评判的实验教学评估系统。该系统能实现实验教学评估的智能化,使实验教学评估更公平合理。

实验教学考核评估是实施素质教育开展实践教学研究的关键

1 课题的提出(1)实施素质教育,培养适应知识经济的创新人才是教育面向21世纪改革和发展的方向,也将是教育改革和发展的归宿。考核评估是教育教学工作的指挥棒,它引导着学校教育教学工作的方向,决定着人才的培养目标,决定着人才的智能结构。在教育教学考核评估体系中,实验教学的考核评估是一个空白。

学习通+翻转课堂在健康评估实验教学中的应用

目的:探讨学习通平台+翻转课堂在健康评估实验教学中的应用效果。方法:2017级护理学四年制132名学生为对照组,2018级护理学四年制141名学生为实验组。对照组采用传统讲授教学法,实验组采用学习通平台+翻转课堂教学法。两组进行成绩和教学效果的评价和比较。结果:实验组的学生成绩(32.16±2.51)分,优于对照组的(26.83±1.74)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对学习通平台+翻转课堂教学法效果评价较好,特别是在胜任力、团队合作、自主学习能力、解决问题能力等方面评价较好。结论:学习通平台+翻转课堂教学法能够充分体现以学生为主体,促进学生的自主学习,提升学生胜任力能力,提高教学效果和质量。

护理健康评估实验教学中PBL教学法联合情景模拟应用研究

文章以某校80名2019级护理专业本科生为研究对象,采用随机抽样法将其分为实验组和参照组,研究了护理健康评估实验教学中PBL教学法联合情景模拟的应用效果,结果显示,PBL教学法联合情景模拟有利于培养学生人文关怀意识、提高学生综合素质、提升教学效果。

建立实验教学档案,提高实验教学质量

我校历经了两年多的实验教学评估,通过这一活动,促进实验教学质量的提高;促进了实验教学管理的科学化、规范化。把建立实验教学档案作为评估合格实验室来抓,是十分必要的,它将给实验教学注入新的活力,将促进实验室的建设更快地发展。 1.建档的必要性。 (1)在教学法实验评估中,通过评估听课、现场考察、查阅资料和亲眼目睹了教学法实验课教师教书育人与严谨的教学态度,他们在教材处理与教法上,积极启迪学生的思维能力,

高校评估对实验室建设促进作用的探讨

实验室是高校进行教学和科学研究的重要基地。本文介绍了西南大学材料学院如何通过迎评促建契机,使学院专业实验室在建设发展规划、制度管理体制、实验教学条件、实验教学队伍、仪器设备档案管理、实验教学改革等方面得到了很大的提升和发展,从而加速了学院实验室的科学化、规范化建设和发展等工作做了进一步的探讨。

PBL教学法在口腔解剖生理学教学中的运用探讨

解剖学是医药院校学生的重要基础课,把PBL教育模式适当地运用于口腔解剖生理学教学中,可以激发学生学习兴趣,提高其提出问题、分析问题的能力,增强学习的积极性、主动性,有利于培养学生的综合素质。此外,通过探讨PBL教学法的不足之处,为今后进一步完善PBL教学模式奠定了基础。

如何加强实验教学和管理

如何加强实验教学和管理宋喜全我省中小学基本实现教学仪器、图书资料、文体器材“三配套一，总投资达４．２亿元，这是我省改善中小学办学条件又一个历史性突破。如何加强实验室管理，普及实验教学，推动我省普及实验教学工作。首先，应提高思相认识＾兽Ｒ李骆教学是基础...

以多媒体教学为手段 使教学效果最优化

一、强化电化、实验教学基础设施建设。几年来,我们始终把这一工作作为素质教育的基本建设来抓,实现了中学有“八室”,小学有“三室”。电教器材实验仪器基本适应教学需要。目前,全市中小学已基本普及电化和实验教学。 二、强化电化、实验教学管理规范。多年来,我们一直坚持把电化、实验教学管理规范做为重要的环节来抓。一抓队伍。在全市中小学中配齐了专职实验员和电教管理人员,每年定期培训。二抓规章。