构建高校实验教学质量监控体系的研究与实践

实验教学是实践教学环节的重要组成,对培育学生实践能力、创新精神,提高学生基本技能,有其不可替代的重要作用。本文结合昆明理工大学的实际,提出并实施了按"实验教学规范性"、"实验课程质量"和"专业实验教学质量"三个层次进行检查评价。构建了三个层次检查评价的指标体系框架;以此为依据,总结全校性实验教学三个层次的检查评价与实践经验,促使实验教学质量的监控有了制度保证,使评价检查指标体系有了支撑,我校实验教学质量监控迈上了一个新台阶。

关于完善实验教学质量监控体系的探索与实践

阐述了构建完善的实验教学质量监控体系的必要性,并结合学校实验教学的实际情况对实验教学质量监控体系的完善进行了研究,探索出切实可用的方法,在实践中使之更趋于合理化。

中专医学检验实验教学质量监控与评价的实践

1研究意义 医学实验教学是卫生职业学校技能型人才培养的中心环节，提高实验教学的质量是培养合格技能型人才的重要保证。实验教学质量监控与评价（简称实验教学质控与评价）是促进教育教学工作的手段和工具，建立科学、规范的实验教学质控体系，是推动自我发展的重要保证之一。我校的实验教学质控与评价注重实际效果，同时尽可能降低成本，

机械工程实验教学的改革与实践

针对机械工程的实验教学,在三年多的教学实践中,从实验教学体系的调整、实验管理体制的改革、实验设备的更新、实验内容的改进、实验室开放和实验教学质量监控等方面,进行系统地、全面地探讨和实践,注重学生综合素质的培养和教师自身素质的提高,取得了预期的教学效果。