基于高中物理学科核心素养的实验日志设计策略

高中物理教学中构建科学、合理的实验素养评价体系能够促进学生的物理学科核心素养发展,实验日志是高中物理实验素养评价体系的重要组成部分,可以全面考察并促进学生在物理学习中的关键能力、必备品格和价值观念。文章从物理学科核心素养培养的角度出发,在实验素养评价的基础上阐述物理实验日志的意义,结合教学目标和学习任务,从物理观念、科学思维、科学态度与责任等各方面的素养探究实验日志设计的策略。