实验水墨的视觉语言探索

20世纪的中国艺术一直寻求着自身的发展,其中20世纪80年代以后实验水墨成为中国现当代艺术的重要组成部分。实验水墨打破传统中国画的程式范式,在“水墨”这一媒介的传统规定性和当代可能性的动态化演进中,形成当代图像意识下视觉语言系统。实验水墨是中西文化交流的共时性对话中艺术形态的自觉生成,艺术形式突出体现在对绘画媒介的实验创新以及图像表达的探索研究,并构建出抽象的图像系统和系统的话语体系。本文将实验水墨放入中国画的绘画语言范畴中,从实验性表现机制中探索实验水墨的视觉语言,讨论了实验水墨的概念形态、视觉语言表征、视觉语言的符号形态构建,试图索解实验水墨生成机制中视觉语言表征的特点和视觉表征下生发出的视觉感知构成方式。

当代实验水墨方法中的“顿悟”

“顿悟”逐渐成为绘画品评的一项内容。在研究实验水墨方法时,该文作者采用实践探索、反复调试和分析收集资料的方法,得出“创作时人们的思维往往带有一定的突发性”的结论,从而借用禅宗“顿悟”一词诠释艺术工作者的心理活动,探讨山水技法的创新性和新生代画者的使命。研究表明,实验水墨技法应用增强了画面的视觉冲击力,提高了画面效果,“顿悟”在创作过程中起到了指引性作用,将两者结合,能够为当代画者提供艺术理论支撑和实践方法启示。

小学美术应用“实验水墨”创作的实践与研究

水墨画既是传统文化的代表,也是小学美术课程的主要教学内容之一,对于开展儿童美育教育有重要意义。而“实验水墨”作为一种新型的美术创作活动,可以在活动中将传统文化与美术核心素养进行结合,让学生们享受创作的过程,并在创作的过程中让学生的潜能得到最大化的挖掘,并产生学习的乐趣。基于此,文章主要以高年级学生为例,探索“实验水墨”创作活动的价值与成果。

中国实验水墨与其它现代水墨艺术形式之比较

关于实验水墨现象,一直以来都众说纷纭。有人认为,实验水墨就是现代水墨;有人认为都市水墨也是实验水墨;也有人认为实验水墨即是抽象水墨;还有人认为凡是在水墨领域进行的探索、创新,都应称为实验水墨艺术。这样一来,不利于对发生于20世纪末的中国实验水墨现象的内涵及精神作出客观评价,也容易造成沟通和理解上的错位,甚至会导致对实验水墨与其它现代水墨艺术形式的讨论无法进入学术批评的层面。因此,本文采用比较与分析的方法,通过对"现代水墨"、"都市水墨"、"抽象水墨"与"实验水墨"之间纠缠不清的关系的论述,初步梳理实验水墨与其它现代水墨艺术形式的内涵及特点。另外,比较并非要分出高下,比较的目的在于梳理出共性与差异,使各自的内涵及特点更加明晰。

实验水墨引入高校国画教学之探

实验水墨在20世纪90年代中期提出,走过了二十多年的历程,经过艺术语言的转换和图示的变革,其特点鲜明,若以开放性的姿态加入到高校国画的教学中,将激发和丰富学生的创造力。本文阐述"实验水墨"在高校教学的引入将打破传统单一化和程式化的教学状况,给高校国画教学注入活力。

20世纪末中国实验水墨的文化诉求

过一种艺术风格,人们可以窥视到这种艺术风格的精神文化支撑,所以,一种艺术风格是对其所选择文化的一种诉求。实验水墨艺术的文化诉求体现在两个方面,一是面对中国社会转型的现代性诉求,二是面对世界当代艺术的本土化诉求。这两个文化诉求点折射出中国水墨艺术现代转型的变化过程。一方面要将水墨导入现代性因素,使水墨成为当代社会文化的艺术表征;另一方面又要突出水墨的中国文化身份形象,使水墨在具有现代特征的同时,面对世界当代艺术获得身份的确认。本文透过水墨艺术现代转型的变化过程,致力探析20世纪末期中国实验水墨的文化诉求。

实验水墨的一个特殊个案——谷文达的水墨艺术

谷文达是中国实验水墨出现的先导,同时他的艺术探索也表现出了作为实验水墨特殊个案的一些特征。纵观他的水墨实验可以发现,其特殊性不仅仅在于他是较早进行新水墨实验的艺术家。而且,在探索水墨艺术融入当代艺术的方法与途径方面,他毫不犹豫地将水墨这种传统材质引入到新的艺术领域中,拓宽了水墨材质的表现语汇和实验领域,带给人们很多的思考和启发。本文将谷文达的水墨实验划分为三个阶段,并结合作品分析,对其在实验水墨领域的一系列新探索及作品的艺术价值进行客观的分析和评论。

论抽象水墨与实验水墨的关系

一直以来,许多艺术批评家都认为实验水墨即是抽象水墨,因为大多数实验水墨艺术家都进行过纯抽象语言的实验,其作品也呈现出抽象的特征。但是,也有一些实验水墨艺术家的探索实质上还留有清晰可辨认的形象或主题,而现代意义上的抽象艺术是一种完全非再现性的、非主题性叙事的艺术,如果从这个意义上来理解,又怎么能将实验水墨称作是抽象水墨呢?另外,还有一些实验水墨艺术家受到西方装置艺术、观念艺术、波谱艺术、Video艺术的影响,尝试将水墨引入空间中,或是将文字与水墨结合,甚至是应用新媒体技术或摄像技术对水墨做出新的表达,而这一些新的探索,其主题性十分明晰。那么,这一些水墨性实验又能称作是抽象水墨么?实质上,实验水墨处在不断的变化中,如果在1995年以前将其称作抽象水墨例也说得过去,但1995年以后,水墨性实验的方式不断丰富起来,假如再用"抽象"一词去概括它的特征就会显得十分可疑,也无法对后来出现的一系列水墨性实验现象做出合理的解释。所以,应该将实验水墨现象看作是一种动态的艺术现象,它不是一成不变。在它的现代历程中,出现过半抽象的实验、纯粹抽象的实验及纷繁复杂的新探索,因此,应该将抽象实验理解为实验水墨发展历程中的一个阶段或类型。

现代实验水墨的现状与未来

在艺术发展多元化的今天,实验水墨从根本上改变了文人画家多画山林隐逸而较少切入现实生活的传统习惯,开创了水墨创作的全新格局。一方面利用时代的发展,为水墨画的发展开辟全新的艺术主题与艺术符号,另一方面有效吸纳传统与西方艺术,创造适合表现现代都市或乡村的新水墨语言。

多维时空的扩展——实验水墨

20世纪90年代在中国传统水墨文化和西方现代艺术的宽阔背景下出现的实验水墨，是不同干传统和西方的一种新的形式结构。其中抽象型水墨势力强大，它针对古典水墨语言，选择了与传统笔墨规范断裂的表达方式。抽象水墨不只存在于绘画的背景中，它向内拓展到了绘画主体上，打破了绘画形象的“能指性”，

论当代“实验水墨”青花语言生成与文化意义

水墨青花即写意青花,"实验水墨"青花是当代水墨青花的最近形态,21世纪初兴起。"实验水墨"青花具有独特的表现语言,在传统的基础上生成,以追求视觉性效果为特征。"实验水墨"青花融合中西文化,对青花文化内蕴的开拓与扩展具有积极意义。

实验水墨的边界——评《实验水墨的现代历程》

20世纪80年代以来，我国艺术领域出现了一批具有现代特征的新水墨艺术形态。自此，水墨艺术的现代转型就成为了水墨艺术家和中国代艺术面临的一个重要课题。新水墨艺术种类多样，包括表现性水墨、新文人画、实验水墨、都市水墨、观念水罐等等。

加入实验水墨的大合唱——读钟浩的画

国画是一个充满岐义的概念。艺术一旦进入当下,与公众相遇,获得当代艺术的境遇,就不得不接受当下批评话语的审问,这里存在着三方面统一的问题:内在信念、艺术观念、画面形式。这三点决定了钟浩的矛盾、冲突和痛苦,也形成了他艺术的面貌。

从实验水墨到当代水墨——批评焦点转移的原因及实验水墨的当代可能性

实验水墨是20世纪90年代中国水墨艺术圈里较为活跃的艺术现象之一,它从1993年被命名以来,一直都是水墨艺术圈争论的焦点。但2005年以后,水墨艺术圈里开始出现了另一个焦点—当代水墨,批评焦点发生了转移,人们似乎已经遗忘了水墨艺术圈中曾经的那个先锋—实验水墨,这其中有何原委?实验水墨和当代水墨又有何关系呢?当代水墨流行之后,实验水墨还有没有可能性?对于这些问题,水墨艺术界的研究还不够深入。因此,本文将对2005年以来水墨艺术批评焦点发生转移的原因展开分析,梳理实验水墨和当代水墨的关系,对当代水墨概念流行之后,实验水墨的当代可能性进行分析评论。

大学实验水墨课程视阈研究

＂实验水墨＂是在＂85新潮＂中产生的,是以水墨为媒介的现代抽象艺术。如果相对传统中国水墨画也可以称之为现代水墨。最初其称谓较混乱,但以借鉴西方现代抽象艺术手法居多,随之有抽象水墨之说。

实验水墨教学内涵和观念的探讨

实验水墨艺术是植根于传统文化,基于传统材料和现代综合材料的开发,并吸收外来优秀文化成果,表现民族和时代精神的艺术,体现了中国人的美学思想。

20世纪90年代末期中国实验水墨的国际化困惑

本文梳理了20世纪90年代末期有关实验水墨国际化问题的相关批评话题,揭示其所谓国际化困惑的实质。

分析“实验水墨”在中国画教学中的必要

中国水墨画三大类型，包括：传统笔墨派水墨、学院派写实主义水墨、实验水墨等。本文主要围绕此三大类型水墨画的现状展开讨论，阐明其在高校美术本科教学中所发挥的重要作用。另外对中国画教学长期存在的利弊进行探索，指出在中国画教学中导入“实验水墨”的美学与技法意义，最后总结“实验水墨”在中国画教学中的必要。

何谓实验水墨? 对实验水墨概念的梳理

本文通过对"现代水墨"、"都市水墨"、"抽象水墨"和"实验水墨"的比较,对实验水墨的概念及特征进行初步梳理,提出了广义与狭义的理解,分析了实验水墨的实验精神指向。

现代水墨与实验水墨的关系论

现代水墨艺术是20世纪80年代以来出现的一种新型的水墨艺术形式，它的特征有两点，一是偏离了传统规范，二是强调水墨的现代性表达，它是对“水墨进入现代”这一课题进行探索的众多水墨艺术类型的一个总称。因此，对这一课题进行探索的表现性水墨、都市水墨、实验水墨、水墨装置、设计水墨等艺术形式都属于现代水墨艺术的范畴。但常常有人将实验水墨和现代水墨二者的主从关系混淆，认为实验水墨就是现代水墨，或者认为现代水墨就是实验水墨。这样一来，容易造成沟通和理解上的错位。实质上二者之间有共通性，也有差异性，所以不能将二者划上等号，二者的关系其实是一种主从关系。