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一种李萨如图形的作法
1
作者
闵安东
《大学物理实验》
1996年第1期10-11,共2页
本文介绍了使李萨如图形稳定、准确的一种作法,即频率比与相位差的控制。
关键词
李萨如图形
频率比
相位李萨如图形
演示
实验
是采用两
台
正弦信号发生器
由于无法准确控制两正弦信号的频率比及初始相位差而造成图形不稳定.现就DWS—1多功能物理综合
实验
仪作该
实验
的原则作简要介绍.1方案选择满足李萨如图形的信号的基本条件是:x=Asln(.zt+9
)y=B
下载PDF
职称材料
从实验室环境的变迁谈常识教学思想的更新
2
作者
邵卫红
《实验教学与装备》
2001年第5期8-9,共2页
关键词
实验
室环境
常识教学
小学
实验演示台
课堂教学
原文传递
题名
一种李萨如图形的作法
1
作者
闵安东
机构
华中理工大学电子设备厂
出处
《大学物理实验》
1996年第1期10-11,共2页
文摘
本文介绍了使李萨如图形稳定、准确的一种作法,即频率比与相位差的控制。
关键词
李萨如图形
频率比
相位李萨如图形
演示
实验
是采用两
台
正弦信号发生器
由于无法准确控制两正弦信号的频率比及初始相位差而造成图形不稳定.现就DWS—1多功能物理综合
实验
仪作该
实验
的原则作简要介绍.1方案选择满足李萨如图形的信号的基本条件是:x=Asln(.zt+9
)y=B
Keywords
Lissajou's figure
frequency ratio
phase position
分类号
O4-33 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
从实验室环境的变迁谈常识教学思想的更新
2
作者
邵卫红
机构
杭州市朝晖新村六区小学
出处
《实验教学与装备》
2001年第5期8-9,共2页
关键词
实验
室环境
常识教学
小学
实验演示台
课堂教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G482 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一种李萨如图形的作法
闵安东
《大学物理实验》
1996
0
下载PDF
职称材料
2
从实验室环境的变迁谈常识教学思想的更新
邵卫红
《实验教学与装备》
2001
0
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