实验演示法教学策略探究——以中职物理电学模块教学为例

实验演示法是一种在教学中广泛应用的教学方法,通过展示实验来帮助学生理解和记忆知识。本文对实验演示法在物理电学模块教学中的应用进行了探究和分析。研究表明,实验演示法对学生的学习效果、兴趣和动机有积极影响。通过观察和参与实验演示,学生能够更直观地理解电学概念和原理。实验演示法在中职物理电学教学中具有积极作用,为学生提供了丰富的学习体验和有效的学习方式。本文的研究结果为教师提供了一些实践建议,如充分准备和设计实验演示、刺激学生参与和思考等。

在教学中突破难点的做法

生物学教学中的难点，是指学生感到难以理解或接受的内容，这些内容，或是由于知识本身抽象、复杂而难以理解，或是由于学生缺乏必要的知识准备而难以接受，因此教师要根据教学内容、学生知识能力的现有水平进行分析，确定教学难点并制定出有效的教学策略。以下是笔者在教学中突破难点的几点做法。

研究型课程的指导方法初探

本文为转变教师观念,提高教师综合素质,更好地培养学生发现问题、解决问题等能力,针对 研究型课程实施过程中,没有统一教材,为使教师更好地指导学生进行研究性学习,于是在反复教学实践过 程中寻找、拓展富有效率的指导方法并不断在指导教师中交流推广。