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题名为学生构建学习物理兴趣的平台
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作者
练海元
何孟福
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机构
寿宁第一中学
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出处
《中学理科园地》
2015年第2期40-41,共2页
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文摘
物理兴趣的平台是学生物理素养成长的土壤.通过灵活多样的教学方法:以疑激趣、以奇激趣、以猜激趣、以悟激趣、以实验激趣、以情激趣来激发学生的学习兴趣。
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关键词
以疑激趣
以奇激趣
以猜激趣
以悟激趣
以实验激趣
以情激趣
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分类号
O4
[理学—物理]
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题名运用化学试验教学,提高化学教学效益
被引量:1
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作者
许剑兰
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机构
福建省闽东卫生学校
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出处
《科技资讯》
2008年第20期190-,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会,让学生亲身体验化学实验操作过程,使化学创新式的学习过程成为一种"活、乐、动"的过程,在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。
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关键词
实验激趣
设计实验形式
运用实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学中的创新教育之我见
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作者
左建国
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机构
河北省武安市午汲镇中学
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出处
《神州》
2011年第06X期164-164,共1页
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文摘
创新是一个民族的灵魂,培养创新人才是广大教育工作者在新时代的一项重要教育任务,江泽民同志多次强调“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如何培养具有创新精神和实践能力的人才是是我们目前素质教育一个重要核心问题。培养学生的创新意识和创造能力有许多途径。本文仅谈谈我在物理教学中培养学生创新能力的一些做法。
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关键词
创新意识
创新能力
实验激趣
主体作用
自行探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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