高职高专药用植物学实验特色教材的开发与实践

将传统的药用植物学实验教学内容进行重组整合,开发了高职高专药用植物学实验特色教材,并在我校2011级药品质量检测技术专业进行实践,结果显示本特色教材有利于提高学生的综合能力,激发学生的学习兴趣。

日本高中生物教材的实验特色

日本第一学社出版的高中生物教材中的实验设计具有重视实验的探究性、实验的定量性、实验的趣味性以及课题研究独立成篇等特点,通过分析该教材的实验特色,为高中生物拓展实验内容的开发提供参考.

基于云计算特色实验室的建设与创新实践教学

为满足计算机实验教学、不同学科实验教学环境交叉融合以及创新实践训练对多样化实验环境的需求,结合福建农林大学云计算实验室建设的实践,介绍了云计算实验室解决方案价值及其优势,分析了云计算实验体系架构、环境管理、教学、科研、实践、服务社会体系构建,提出了云计算实验室建设规划,最后阐述了解决方案的安全管理。基于云计算实验室可以轻松应对实验室管理、教学、科研、服务社会等方面的挑战,满足师生随时随地不间断创新实验的要求,对提高学生创新能力和师生教学多样化服务有很大的帮助。

广西中小学创新特色实验空间建设

中小学创新特色实验空间建设是当前教育改革和发展的趋势。以开放发展、互动自主,以小见大、突出特色,合作共建、以点带面为切入点,介绍了构建广西中小学创新特色实验空间的途径,并分享了科技、艺术和科研3个领域的成功案例,总结分析了广西中小学创新特色实验空间建设所取得的成果。

数字图像处理特色实验项目设计——陶瓷碗缺陷检测

为培养学生利用图像处理技术解决工程应用问题的能力,同时实现为陶瓷行业输送合格工程应用型人才的培养目标,面向行业需求精心设计了一个数字图像处理特色实验项目——陶瓷碗缺陷检测。设计内容涵盖了验证性、综合性和创新性3个实验模块。该特色实验覆盖了多种图像处理技术,让学生在实践中充分了解图像处理技术;给出了面向行业特色的算法设计思路,为学生开启一种利用算法解决行业问题的新思路。实验项目从工程应用出发,兼顾特色地方院校的培养定位,给出了特色实验案例设计的一种新思路,充分激发学生学习兴趣,培养学生解决复杂工程问题的能力。

北京工商大学高分子材料无卤阻燃剂工程实验室

高分子材料无卤阻燃剂工程实验室,简称“阻燃实验室”,是专门从事高性能阻燃高分子材料研究的特色实验室,涉及阻燃高分子材料和阻燃添加剂的设计与制备、结构-性能关系以及机理研究等工作。目前,阻燃实验室研究团队主要由教授1人、副教授3人、讲师2人、研究生20余人构成。团队成员入选北京市百千万人才工程(1人)、北京市长城学者(1人)、北京市青年拔尖人才(2人)。

北京工商大学高分子材料无卤阻燃剂工程实验室

高分子材料无卤阻燃剂工程实验室,简称“阻燃实验室”,是专门从事高性能阻燃高分子材料研究的特色实验室,涉及阻燃高分子材料和阻燃添加剂的设计与制备、结构-性能关系以及机理研究等工作。目前,阻燃实验室研究团队主要由教授1人、副教授3人、讲师2人、研究生20余人构成。团队成员入选北京市百千万人才工程(1人)、北京市长城学者(1人)、北京市青年拔尖人才(2人)。

北京工商大学高分子材料无卤阻燃剂工程实验室

高分子材料无卤阻燃剂工程实验室,简称“阻燃实验室”,是专门从事高性能阻燃高分子材料研究的特色实验室,涉及阻燃高分子材料和阻燃添加剂的设计与制备、结构-性能关系以及机理研究等工作。目前,阻燃实验室研究团队主要由教授1人、副教授3人、讲师2人、研究生20余人构成。团队成员入选北京市百千万人才工程(1人)、北京市长城学者(1人)、北京市青年拔尖人才(2人)。

山东省光量子信息与调控特色实验室

山东省光量子信息与调控特色实验室隶属于潍坊学院物理与电子信息学院,是2008年12月由山东省科技厅批准筹建的省市共建省级重点实验室,是省内最早从事量子信息科学实验研究的实验室。该实验室依托于山东省光学省级重点学科,2013年通过了山东省科技厅组织的评估,2017年被批准为山东省教育厅高校重点实验室,2022年又被批准为山东省光量子信息与调控特色实验室。实验室紧跟国际量子学科前沿,本着“优势互补、互利共赢”的原则,与济南量子技术研究院全力合作,实现了量子技术协同创新发展与量子人才培养的新模式。

北京工商大学高分子材料无卤阻燃剂工程实验室

高分子材料无卤阻燃剂工程实验室,简称“阻燃实验室”,是专门从事高性能阻燃高分子材料研究的特色实验室,涉及阻燃高分子材料和阻燃添加剂的设计与制备、结构-性能关系以及机理研究等工作。

特色实验在建筑材料课程教学中的应用

在建筑材料课程教学中提出并开设了具有研究性质的特色实验教学。以教师最新的研究成果作为教学对象,激发了学生兴趣,引导他们从学科专业的角度进行思考,以此来培养其科研创新能力。这种利用科研项目成果的特色实验教学方式使学生加深了对建筑材料学科的基本思维方法、分析手段和实验技能的理解,从而更好地培养了学生的动手能力、思考能力、分析能及综合能力。

电工电子特色实验项目建设的探索与实践

特色实验项目的建立对提高学生自主学习能力及培养创新能力有着积极的促进作用,对提高实验教学质量起着重要的作用,能引导我们对实验教学理念进行再思考,对实验教学目标导向进行再定位。在教学过程中把实验教学的基本单元做实、做细,丰富特色实验项目的实质内涵,可以激发学生做实验的积极性、主动性,进一步引领实验项目的发展方向。文中从电工电子特色实验项目建设的目标和方法入手,着重研究电工电子特色实验项目的教学方法,设计实验报告格式及多媒体课件,最后通过一典型案例的实践完成电工电子特色实验项目的建设。

构建机器人特色实验班创新平台 校企联合培养行业拔尖创新人才

针对现有机器人创新教育的不足,通过整合校内外机器人学术、科研与教学资源,创造性地提出集机器人竞赛、科研、创新与产业于一体的机器人特色实验班培养方案,搭建与之适应的机器人创新实践平台,实现大学生基础理论、创新思维和创业能力的综合训练。探索出"一个学生团队+一个教师团队+一个竞赛平台十一个优秀企业"四位一体的大学生创新创业新模式。实践证明,机器人特色实验班是培养机器人行业拔尖创新人才的有效途径,对提高大学生创新效率与创业成功率起到显著的作用。

依托科研优势搞好研究生特色实验教学

依托科研优势,构建一个特色明显、具有国际学术水准的实验课程体系是培养研究生创新能力的重要途径。一个好的研究生实验课程应该认识到实验教学的内在规律,从科研项目中凝练学科核心知识,把科研设备和成果融于教学,并通过写一本好教材、打造一支高水平实验教学团队,确保实验教学效果,使实验教学具有特色和可比性。

特色有机化学实验开设探索

结合文山学院化学与工程学院转型发展的需要,针对地方资源特点和人才培养需求,将有机化学实验设计、整合为基础实验、特色实验两大模块,构建应用型专业课程体系。强化能力培养,提高学生综合素质,培养创新应用型人才。

地方本科院校产学研结合特色实验教学改革初探

针对地方本科院校实验教学资源有限、实验内容滞后、实验能力训练不足的问题,探讨了地方本科院校机电专业特色实验教学的改革,指出了当前机电专业实验教学现状及其存在的问题,深入剖析了问题根源,在此基础上重点探讨了院校与地方企业共建实验室的改革策略,给出了具体的整合企业优势资源开拓产学研结合的特色实验教学改革方案,并就实验教学改革中需要注意的问题给出了进一步完善的建议与执行措施。实践证明,结合地方企业优势资源实现校企共建实验室,实施产学研结合特色实验教学受到了企业与学生的欢迎,具有一定可行性,是值得推广应用的。

依托特色实验室建立应用化学专业创新性实践教学模式

创新性实践教学是高校人才培养的重要环节,本学院近几年来在依托特色实验室建立应用化学专业创新性实践教学新模式方面进行了一些有益的改革探索,并取得了良好的效果,文章从教学内容、方式和手段等方面对其进行了介绍。

深化实验教学改革,建设具有自己特色的实验室

针对新形势下高校实验室工作的特点,实施实验室结构重组,深化实验教学改革,强化实验室管理,建设具有自己特色的实验室.

复合材料液体成型工艺特色实验

通过对复合材料液体成型工艺的模拟与实验,引导学生掌握复合材料液体成型工艺的原理,提升学生的实验设计及分析能力。结果表明,通过实验的自主设计,学生可以有效掌握实验方法,参与实验的积极性也得到了提高。

绿色磷化工特色化工专业实验教学体系的建设与实践

四川大学化学工程学院从"立足基础,面向工业,服务社会"的办学宗旨出发,突出磷化工研究的特色与优势,提取磷化工核心反应或分离模块,建设了具有绿色磷化工特色的化工专业实验教学体系,并设计了综合性实验,丰富了教学内容,以有效强化学生对专业理论知识的理解,锻炼学生的实践创新能力,并全面认识磷资源综合利用的意义。绿色磷化工特色化工专业实验教学体系,基于绿色化工零排放的环境友好设计理念,实现实验原料与产品的循环利用。近年来的教学实践证明,绿色磷化工特色化工专业实验教学体系在培养学生绿色化工意识、增强学生专业学习自信、锻炼学生工程化和系统化思维与实践能力方面,具有良好的效果。