“数据结构”课程实验环节教学的改革与实践

"数据结构"是计算机专业的一门核心课程,在计算机专业中起着承上启下的作用。本文作者总结多年的教学经验,就这门课实验环节的教学改革与实践进行了分析研究,意在加强对学生编程能力和上机解题能力的训练,提高学生的编程能力和分析问题的思维能力,激发学生的创新能力。

民办高校实验环节教学的问题与对策初探——以江西L学院为例

实验教学是应用型人才培养的重要环节。以江西L学院为例,分析发现试验教学存在认识不足、师资较弱、管理失范等问题。因此应完善试验教学管理机制、创新实验教学模式、提高实验教师水平。

地下工程监测与检测实验环节教学设计

地下工程监测与检测是一门实践性非常强的课程,实验环节是该课程教学非常必要的部分。然而,真实的地下工程现场监测实验耗时耗力,开展难度大、风险系数高,而模型箱实验又与工程实际相差较远。因此,提出一种模拟实验的教学设计,充分利用大学校园空地和实验室现有实验设备,通过简化改进标准实验步骤,设计了超载下土压力测试和平板载荷现场模拟实验。教学实践表明,学生据此完成实验基本操作,取得了符合规律的实验数据,教学效果良好。模拟实验步骤开展实验环节教学,既有利于学生掌握实验原理,了解地下工程现场监测的实况,又充分保障了师生安全,是该课程实验教学较好的设计思路。

创新教育中构建实验教学环节的几个问题

根据国家有关教改文件精神及高校与知识经济的内在关系,结合实验教学在实施创新教育贯彻素质教育中的功能和地位,就创新人才培养中素质教育实验教学环节的构建进行了初步探索.

高校实验教学主要环节质量标准的研究与实践

强化质量意识,牢固树立人才培养质量是高等学校的生命线,提高教学质量是教育教学的永恒主题的观念.建设科学合理、切实可行的教学质量标准,在高校合并、实现教育资源整合、扩大招生形势下,显得尤为突出与迫切.结合普通高等学校本科教学工作水平评估,对校级实验中心实验教学主要环节质量标准体系的建设和具体实践,进行了阐述和探索.

C语言实验教学环节的改进与探索

C语言程序设计是一门实践性较强的课程,实验教学是其教学中的重要组成部分,目的是让学生在实验中动脑动手、积极练习,领悟编程精髓,提高分析问题、解决问题的能力。本文在总结了目前高校C语言实验教学中普遍存在的问题的基础上,提出了适合当前教学环境的、更为合理的C语言实验教学环节的改进方案,对解决实验教学中存在的问题、提高教学效果有着重要的意义。

优化实验教学环节,确保病原生物学教学实验室生物安全

实验教学是病原生物学教学中的重要组成部分。由于实验教学中涉及较多具有感染性样本或具有潜在感染性的临床标本,因此医学院校的病原生物学教学实验室中一直存在着相关的生物安全隐患问题,对工作人员以及相关人员会产生不同程度的危害,实验室生物安全问题应当受到足够的重视,文章总结了病原生物学教学中的确保教学质量、实验室生物安全的教学改革措施。

强化实验教学环节,增强学生能力的培养

多年来一直承担电子技术实验课的教学工作,对在实验教学中培养学生能力问题,我深刻体会到必须抓住以下实验教学中的几大环节。1 激发学生重视实验课的兴趣重视组织新入校或低年级学生参观各类电子仪器设备和高年级学生组装收音机、黑白电视机,激发学生对电子技术实验课的兴趣,特别是随着电子技术的迅猛发展。

实验教学环节改革的新尝试

实验教学环节改革的新尝试李英男实验教学在高等院校教学中占有举足轻重的地位。“实践是检验真理的唯一标准”这一马列主义观点，已被人们千万次实践和亲历所证明是千真万确的。改革开放后的我国“四化”建设，需要大批既懂理论，又会实践的全面发展的人才。因此，近年来...

加强实验教学环节 努力提高教学质量

实验教学是贯穿高等教学过程中的一个重要环节,它直接影响教学质量,特别是学生动手能力的提高。对地质专业的学生来讲,实验教学显得更为重要。目前中心实验室开设了基础地质学、结晶学和晶体光学、岩石学、沉积岩石学和沉积相、古生物学、构造地质学。

加强实验教学环节注重学生能力培养

加强实验教学环节注重学生能力培养于晓玲电大教学是采用广播、电视、计算机等现代化手段进行开放性远距离教育的新型学校。作为电大教学的一个重要环节──实验教学，在整个教学工作中起着不可忽视的重要作用。通过几年来电大实验课的教学实践，我对如何加强实验教学环节...

实验教学环节中探究实验氛围的创设——基于《分子与细胞》模块的课堂实验探究活动

本文针对当前生物实验课存在的问题，结合人教社《分子与细胞》模块的教学实践，谈谈在实验教学环节中营造探究实验的氛围对培养学生科学素养的重要性及其策略。

试谈如何搞好实验教学环节

实验课是教学过程中一个重要的实践环节,尤其在理工类的某些课程中占有相当重要的地位。理工类的许多学科是以实验为基础的科学,从自然科学创立以来,所有理论上的重大突破,都需要精密的实验来支持。在讲授这些学科的过程中,若以实验为辅助教学,可大大提高学生对这些知识的理解.电大理工类专业多、课程多,需开设实验的课程就有二十门之多,实验项目100多项,但是,电大主要是利用广播电视进行远距离教学,实验课受到局限,再加上基层教学班教学力量薄弱、办学单位分散、实验经费缺乏,因而多数不能建立自己的实验基地,给电大实验课造成一定困难。因此。

有机化学实验教学中全面提高学生能力的探讨

在有机化学实验教学中,将教学方法改革为“学生准备实验,学生讲解实验,师生共同讨论实验,学生做实验,学生论述实验,师生同评实验”6环节新方法。新方法在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的协调合作能力、发现分析及解决问题能力、语言文字表达能力、组织管理能力、研究探索能力。

“新工科”背景下人工智能领域实验教学改革研究

人工智能作为计算机科学的一个重要分支,已成为“新工科”背景下得到广泛应用的前沿学科。人工智能实验教学是人工智能类课程的关键组成部分,对拓展学生工程创新及综合实践能力有着重要的意义。根据“新工科”背景下人工智能领域实验教学现状和存在的挑战,构建了“3模式+5环节”的人工智能类实验教学框架,提升了学生的专业技能和科研思想,实现了培养人工智能领域创新技术人才的目的。

三层次研究生实验教学体系的构建与实践

以材料学科为例,构建"333"实验教学体系。建立由材料制备技术、基本分析检测技术和高级分析检测技术组成的三层次课程体系,满足研究生的实验学习需求;实施按需分类精准教学、需求导向案例式教学和校企联合实践教学等三种教学模式,破解大型设备服务于科研和实验教学之间的矛盾;革新案例采集、讲义编写和课程考核三个教学环节,颠覆传统实验教学的僵化形象。经过多年的探索与实践,使研究生创新能力得到显著提升。

浅谈FESTO自控教学系统在液压实验中的应用

在专业性比较强的《液压原理》课程中,只有当课程教材紧密结合实际时,才能实现较高质量的教学效果,才能更稳固地把理论知识转化为学生自己的知识,使学生对液压原理由理性认识上升到感性认识,这种实践只有靠教学实验才能完成。为了提高实验教学环节的教学效果,目前,液压实验室采用了先进的西德FESTO公司的液压培训系统,改革了以前的实验教学,收到了较好的效果。 FESTO液压培训教学系统为我们提供了一个技术和教学相适应的学习系统。此系统的元件固定是采用在设备面板上横纵排列等距的安装孔,使所有元件可以在任意位置上安装,元件和管路的连接是采用快速管接头软管,使学生在操作过程中快捷方便,从而增加了学生亲自动手的机会和能力,使学生在掌握一定的理论知识的情况下,自己设计并亲自独立地组装回路,这样使内容丰富紧凑的液压学习过程容易被学生所掌握。

高校计算机公共基础课实验教学改革与实践

以如何培养学生的动手能力和创新能力为出发点,论述了目前高校计算机公共基础课实验教学环节中的教学手段、教学方法、成绩考核方法等方面的改革与实践。

改革环境监测实验教学,培养学生的综合能力

《环境监测》是高等院校环境工程专业的一门专业技术课,主要讲授环境监测的理论和方法,它具有较强的理论性与实践性,是从事环境监测的研究人员和工程技术人员以及环境管理人员必须掌握的技能。本文谈谈我校环境工程实验室对该课程的实验教学改革情况。1 实验教学改革我校环境工程专业学生所选用的《环境监测》教材的总学时数为60学时。

深化实验教学改革,强化学生能力培养

随着教学改革的不断深入,面对培养跨世纪人才的需要,作为培养学生综合素质和实验技能的实验教学改革势在必行。周远清同志在第一次全国普通高校教学工作会议上明确指出:21世纪高校培养的人才既要有知识又要能力,更要有使知识和能力得到充分发挥的素质,也就是说应当具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高4个特点。这是我国高等教育跨世纪的战略目标,也是高校实验教学改革的指导思想。由此可见,深化实验教学改革,强化学生能力培养,是培养跨世纪人才的可靠保证。