高考化学实验类试题:命题趋向与教学启示

通过对2008-2011年江苏高考化学实验类试题分布、化学实验类试题分类的研究，分析高考化学实验类试题的命题趋势：文字与图表结合是实验类试题的信息呈现方式、变换角度力图体现实验的真实性、强调探究性和基本的思想方法、以课本上的装置为基础制备陌生物质等，并对高中化学实验教学提出建议：提高对探究的认识，正确对待必考内容、常考内容，加强实验操作，注意新课程教材与旧教材、必修与选修教材的衔接，关注思维品质的提升，重视元素化合物和有机化学的基础作用等。

浅议高考生物学实验类试题题型及解题策略

总结了近十年全国高考生物学实验类试题的题型及相应的解题策略,为学生学习和解答此类试题提供参考。

“模式识别”策略在生物实验设计类试题中的应用

“模式识别”解题策略要求解题者遇到一个新问题时, 首先思 个 接近,其次分 的哪种基本模式,再次确定解决这个类型的题目有哪些方法以及哪个方法 可以拿来试用,最后联系-个已经解决过的问题,提取相应的解题 方法来解决新问题.应用这一策略解决生物实验设计类试题的基 本流程是：明确实验目的,明晰实验原理,明辨实验变量,明察实验 思路,明分实验步骤,明记实验结果.

生命调节类图表实验题评析

本文对2013年各地高考生物学试题中有关生命活动调节类题的图表类实验试题进行了归类、评析。

例谈提高高三复习阶段实验解题技能

本文从实验变量角度,举例分析教材实验和高考实验题,探索解答实验类试题的切入点和解题技能。

近十年物理高考电学测量类实验透视与启示

实验教学是高中物理教学的重要内容。培养学生的实验能力是物理教学的重要目标。实验类试题是高考物理的必考题型。根据高考评价体系建构的关键能力,本文对2013年至2022年高考物理卷中的电学测量类实验试题进行分类统计,在分析电学测量类实验试题的基础上,对实验教学提出了相关建议。