交流示波极谱基础研究V实验线路的改进

本文提出了两种不同类型的交流示波极谱实验线路,用运算放大器组装了i·r降补偿及微分线路,采用三电极系统。比J.Heyrovsky设计的原始线路优越。

基于单片机控制的实验线路故障诊断系统

介绍了基于单片机控制技术的强电实验线路故障自动诊断系统的结构及功能,阐述了系统硬件设计、软件设计的基本原理．

彩色电视机解码电路实验线路的改进

'电视原理'课中的解码电路实验是为了让学生掌握解码电路的组成、功能及信号的处理过程,熟悉各主要测试点的波形和一般的调试方法。由于实验仪器设备不同,可以有多种实验线路和方法。因为我们使用的电视信号发生器只能产生高频和视频的电视信号,所以,实验方法是使彩色电视机接收高频彩条信号,然后在彩色电视机上进行调整和测试。由于彩电数量不足,必须分几次才能做完。本人在实践的基础上,对此实验进行了改进,利用现有的黑白电视机行。

等偏法测量灵敏电流计Si和Rg实验线路的设计及改进措施

阐述了测量灵敏电流计Si和Rg的一般测量线路的设计,通过对测量误差产生原因的分析,在测量线路上给出了改进措施.

新工科背景下通信电子线路基础实验课程改革探索

针对目前通信电子线路实验内容设置单一、教学手段不够丰富、教学效果不够理想等问题,提出了以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的实验模式,并融入联想、启发、任务驱动、项目类比等多种教学方法。以高稳定度LC正弦波振荡器的设计为例,设计了“基本”“进阶”“扩展”3种实验任务与内容,以多样化“套餐”满足学生对于实验的不同需求;在一块电路板上实现克拉泼、西勒和并联型晶体振荡器电路,使学生更容易掌握3种电路的区别与联系;采用了项目类比教学法,通过本实验使学生掌握解决典型通信工程问题的流程与科学方法;任务引入与思政环节巧妙结合,树立学生科学兴国的意识,增强民族自豪感。

电路与电子线路实验教学改革的实践

针对三本学生的实际情况，以培养应用型人才为目标，对电路与电子线路实验教学的课程体系、教学方法、考核方法进行了改革，收到了良好的效果。

通信电子线路“渗透式”立体化实验教学模式的构建

分析了实验项目类型多样化的教学模式中课内学时相对不足、教学效果不好的瓶颈问题,提出以"渗透式"为手段,通过把多样化实验项目有机融入到课程设计、毕业设计、课外科技活动以及教师科研等环节,构建"渗透式"立体化层次性实验教学新模式,探索出一条挣脱瓶颈、全面开展实验、项目类型多样化的教学有效途径,激发了学生学习的兴趣和主动性,切实提高了实验教学效果和教学质量。

电子线路综合设计实验的开放式教学实践

以带温度校正的超声波测距实验为例,提出围绕同一主题采用多方案分模块设计方法。该方法灵活,能满足不同基础学生的实验需求,极大地提高了学生实验兴趣,锻炼了学生系统设计、多角度思考问题、分析解决问题和实际动手的能力。也是电子线路课程综合设计实验开放式教学的一次大胆尝试。

独立学院电子线路实验课程的建设

电子线路实验是高校一门重要的实践性课程,建设成既能紧紧跟随现代电子技术发展潮流,又能高质量地培养出社会需要的高素质应用型人才的精品课程,是独立学院亟待解决的课题。从师资、教学、管理等多个方面展开深入思考和研究,探索了具有独立学院特色的电子线路实验课程建设之路。

高师院校物理专业电子线路实验课程体系和内容的改革初探

阐述了高师院校物理专业电子线路实验课程体系和内容改革的初步思路，以及实施中要注意的一些问题．

Multisim 7在电子线路实验教学中的应用

运用Multisim 7强大的仿真能力,弥补电子线路实验中单纯利用硬件仪器引起的资源不足,从而全面提高电子线路实验教学的效果.

在电子线路实验中提高学生能力的尝试

在电子线路实验教学中，如何提高学生的能力，一直是我们关心和研究的课题，本文从提高学生仪器的使用能力，合理选择测量方法的能力，分析和解决问题的能力几个方面进行了有益的探讨。

基于EWB软件在高频电子线路实验中的应用

文章介绍了EWB软件的特点,以正弦波振荡器为例阐述了EWB电路仿真软件在高频电子线路实验中的应用与分析方法,说明用EWB仿真软件在实验教学中的优势,将传统的实验方法与EWB的相结合,能有效地提高实验教学质量。

虚拟实验在“模拟电子线路实验”课程教学中的应用探索

在高校的"模拟电子线路实验"课程教学中,为了弥补传统教学模式的不足,引入了虚拟实验。本文阐述了虚拟实验在教学中的具体实施方法及教学效果,实践证明,只有将传统实验与虚拟实验有机结合起来才能更好地适应当代大学生工程意识的培养要求。

模拟电子线路实验教学体系建设与改革

介绍了模拟电子线路实验教学体系和教学内容的建设与改革思路,给出了模拟电子线路实验教学体系三个主要实验模块:模拟电路EDA实验、基于面包板的模拟电路实验、基于PCB板的模拟高频电路实验,并针对每个模块讨论了实验内容和设计思想,各个模块各自实现不同的教学目的,既相互独立,又相互补充,实践证明该教学体系取得了较好的教学效果。

《低频电子线路》实验课“一体化”教学改革

本文通过分析传统实验课的弊端 ,提出一种全新的实验课改革方案———《低频电子线路》实验课教学的“一体化”改革方案。主要体现为实验电路板的一体化和学生实验过程的一体化。该方案以学生的良好预习与实验前的精心准备为前提 ,实验过程从课外到课内 ,再到课外 ,最后还可返回到课内。实验时间可弹性化的选择 ,可以极大地调动学生的主观能动性和创造性 ,丰富实验内容 ,提高仪器的使用效率。一旦完善和推广 ,对今后电子类实验课的教学改革产生较大影响。

关于电子线路实验接地问题的讨论

从接地的基本原理入手 ,结合电子线路实验中遇到的实际接地问题 ,分析、讨论电子线路实验中仪器和线路的接地问题及其重要性 ,得出了一些电子线路实验接地的方法 .

浅谈电子线路实验教学的改革

针对２１世纪实验教学的要求，介绍了开展电子线路实验教学体系、教学内容和教学方法改革的思路和做法。

电子线路实验课程教学改革的探讨

本文从电子线路实验教学模式、教学方法和考核方式多方面入手对电子线路实验课的教学改革进行了探讨,总结改革成绩和存在问题。