信息技术在幼儿实验美术活动中的有效应用

在广东省中小学教学研究＂十二五＂规划课题《新课程理念下,幼儿实验美术的课程开发与实施》子课题《生活美术一体化教育的实践研究》研究背景下,对幼儿园美术活动的多媒体信息技术介入和运用进行了实践与探索。通过分析信息技术在幼儿实验美术活动中不同教学环节的功能与运用,结合教学实例,阐述对利用信息技术支撑幼儿美术活动操作要点的理解。

试论中国式现代化进程中文艺的现代性与文明的主体性——以两次现代美术实验为切片

本文以20世纪在中华大地上发生的两次现代美术实验为近代以来中国文艺尝试现代化转型的典型案例,通过对二者思路、背景、问题、启示的分析,阐发对当前中国文艺现代性建设的宏观思考。在中国式现代化不等于西方化、中国文艺的现代性也不等于西方式现代性成为共识的前提下,对照现实反观历史,或许能够更为全面地理解坚持中华文明主体性的历史必然和时代必然,并对更加具体的艺术实践提供一定的借鉴。本文借用植物学领域的“移植”“蘖生”“萌蘖”三个词语,分别对应20世纪初期、20世纪晚期和当下三个阶段的中国文艺现代性建设生态,力求相对形象地描述观点。

核心素养视角下培养创新思维的小学美术实验教育策略

新课标提出核心素养的培育要求,强调教师应以发展小学生的核心素养为核心思想,制定美术教与学的计划。创新思维更多地指向一种知难而进、开拓创新、因时制宜的科学思维。培养学生的美术创新思维,有助于发掘其美术学习潜能,实现核心素养的培育目标。为确保美术教学更具针对性,教师需基于核心素养视角,了解发展学生美术创新思维的意义,多措并举,促进学生美术核心素养和美术创新思维的发展。

园林专业美术实验教学改革的探讨与实践

针对传统的园林专业美术课程教学中存在的弊端进行了改革,通过转变实验教学理念,改革教学内容,将实验内容划分为验证性、基本操作性、综合性和设计性四种类型的实验,将实验方式根据实际情况进行调整。

浅析高校美术实验室建设与管理

实验室是高校学校教学和科研的重要载体,加强高校美术实验室的建设和管理是现代美术教学的现实需要。本文分析了高校美术实验室在美术专业人才培养中的地位和作用,并结合工作实际,探讨了加强实验室的建设和管理的若干问题,提出高校美术实验室应建设和管理并重,充分发挥美术实验室的功能,全面提高美术专业人才培养质量。

美术专业实验室资源整合的探索

该文着力探讨如何使实验室在满足和方便教学的同时,又符合所在大学统一的实验室管理体制。文章主要从实验室队伍建设方面的人力资源整合以及设备使用和实验室开放方面的教学资源整合两方面深入展开分析。

高校美术实验室计算机管理与维护探讨

本文结合工作实际,分析了高校美术实验室计算机管理和维护方面的问题,并结合工作实际,探讨了高校美术实验室管理和维护过程中主要问题及相应的解决对策。对提高高校美术实验室管理水平,充分发挥美术实验室的功能具有重要作用。

浅谈高校美术类实验示范中心的建设

高校美术类实验示范中心是进行美术创作的重要基地和进行实验教学的场所,是学校办学的重要基础机构之一。本文就如何建设高校美术类实验示范中心进行了初步的探讨并提出一些建议。

美术实验室科学管理浅析

近年来,随着实验室建设经费的大力投入,我院先后建成了设备先进、门类功能齐全的美术专业实验室,为美术人才培养创造了良好的实验教学条件。加强硬件建设的同时,在实验室的科学化管理方面我们进行了相应的探索,通过制定相关规章制度与人员职责,采取实验技术人员主管、优秀代课教师兼管、勤工助学学生协管的办法,强化实验室的规范化、科学化管理,提高了实验室的利用率,保障了实验教学的有序进行与教学质量。"实验技术人员主管—教师兼管—学生协管"的实验室管理模式也极好地解决了实验室专职管理人员不足这一问题,同时培养了学生的管理能力与协调能力。

中央与地方共建美术实验室的探索与实践

近年来，随着高等教育的发展，中央财政对高校教育投入的加大，中央与地方共建高校美术学院实验实训中心是一种有效的共建模式，通过对美术学院实验实训中心共建模式进行调查分析，寻找出存在的问题，提出加强实验室建设和管理的对策。

西安美术学院本科实验教学共享模式的实践与探索

西安美术学院着力强化实验教学跨学科专业教学的共享模式,把通识教育融入到实验和实践教学当中,从根本上支撑宽口径人才培养目标的要求,在高等美术教育改革中具有重要的现实意义。

师范院校美术类实验室管理模式的探讨

本文分析了师范院校美术类实验室的管理现状,就如何管理美术类实验室进行了初步的探讨并提出了一些建议。

加强高等院校美术实验室建设与管理路径分析

美术实验室能有效推进学生由理论向实践的科学转换，是学生进行美术创作的重要场所。高校需要从硬件和软件环境两方面出发，加强美术实验室器材的维护与管理，加强美术实验室师资队伍建设，加强美术实验室信息化建设，以不断优化高校美术实验室学习环境，提高美术专业课堂教学质量，强化学生的美术创作能力。文章结合高等院校美术专业特点分析如何有效加强美术实验室的建设与管理，以有效辅助美术专业课程教学，提高学生的美术创作能力。

实验法在美术课堂教学中的运用

美术课堂的实验教学法融合了美术学科和自然科学的学科特征与学科优势,挖掘了美术学习的效度与深度。以任务和问题为引,学生能够在观察、体验和实践中主动地获取新知识或验证知识,提升美术能力与素养。

浅析“实验性”在幼儿师范学校美术教育中的运用研究

引导幼儿观察自然和生活,释放幼儿情绪、培养幼儿情感,发展幼儿想象力和创造力是幼儿园美术教育的根本性目的。作为未来从事幼儿教育的师范生需要有清醒的认识,幼儿师范学校美术学科课程的教育教学理念、教学方法、教学手段也应该围绕这个根本性目的展开与延伸。目前,幼儿师范学校针对学生的美术培养存在误区与困境,表现在注重专业技能、轻视理论知识维度,弱化学生艺术眼界的提升;思想因循守旧,缺少学生个性及主观价值的关照。基于此,对“实验性”美术教育教学的探索运用具有客观的现实意义。

河北版美术实验教材修订情况介绍

随着《义务教育美术课程标准(2011年版)》的正式颁布,河北版美术实验教材也进行了修订和完善,在发扬原版优点的同时,对于不太适合教学、影响整体逻辑顺序的部分进行了调整,并依据新的课标增添了一些新内容,整套教材的体系和每课的呈现方式都有了一些变化。

小学美术课堂教学“实验法”策略探究

将美术学习中的手工实践与科学学科中的实验有机融合,能够更好地促进学生观察力、创新力与创作力的提升,让小学美术课堂教学呈现别样精彩。实验的介入应因课制宜、因时而异,以此激发兴趣、突破难点、生成“沉淀”,最终为学生创新力与综合素养的提升助力,为美术高效课堂的打造与美术教学的精细化课改而助力。

高校美术专业教学管理的现状与对策探究

社会进入信息化时代后,所产生的数据资料体量不断增加,高校美术专业教学管理也因此面临发展困境,基于此,文章研究高校美术专业教学管理现状,从专项技能、规范的教学管理、学生美术作品的数量、课表的制定、通讯技术的应用五方面展开研究,探究有效应对高校美术专业教学管理工作的策略。

加强高校实验教学与实验室管理探讨

高等院校实验室是从事实验教学和科研的重要场所,本文分析了目前高校实验教学和实验室管理存在的问题,探讨了加强高校实验室管理和提高实验教学水平的具体措施和方法,通过加强高校实验室管理,不断提高实验室教学效果和水平。