模拟电子技术实验考核模式改革的探索与实践

详细分析了已有模拟电子技术实验考核模式中存在的问题,以解决实际问题为出发点,修订了现有模拟电子技术实验考核内容和考核办法,建立了一套较为完善的实验考核制度。经过将近两年的实验考核实践证明,教改后的实验考核模式适应现有模拟电子技术实验教学要求,有助于激发出学生主动获取知识的积极性,对实现提高学生分析问题、解决问题综合设计能力和动手实践能力以及面向工程教育实验教学培养目标有积极的促进作用。

医学微生物学课程实验考核模式在临床医学专业的建立及实践

医学微生物学是临床医学专业的专业基础课,为了提高教学质量,培养学生的实验动手能力,我们建立了医学微生物学实验考核测评体系,从临床医学本科07级开始进行实验考核改革,经六届学生的问卷调查及座谈会结果表明,考核体系的建立及实施不仅使实验效果评价更加科学、客观、准确,还能充分调动学生的学习积极性,激发学生的实验课学习兴趣,对培养学生的科研能力及创新精神很有帮助。

数字电路实验考核模式研究与实践

针对数字电路课程中实验效果依附于理论考核的弊端,提出了实验独立考核的模式,并从实验中创新氛围的营造,考核模式的设计以及评价模式的改革等方面进行了阐述,最后分析了实践效果和考核模式的发展方向。

金融计量学实验考核模式的研究与探索

金融计量学实验考核模式改革是金融计量学教学改革的重要组成部分,本文论述了金融计量学实验考核的目的及意义,分析了考核模式的现状和弊端,提出了实验考核模式改革的具体措施,对实验教学质量的提高起到一定促进作用。

构建高职高专病原生物学实验考核模式的实践与思考

结合高职高专培养目标和病原生物学的学科特点，在优化实验教学内容和改进实验教学方法等的基础上，构建合理可行的实验考核模式，以提高教学质量并更加科学、全面地评价学生的实验操作技能，在实践过程中取得良好效果。

高职微生物学检验实验教学考核模式改革的尝试

微生物学检验是医学检验技术专业的一门重要专业课，其实验课所占的比例大。对于培养学生的操作技能，提高学生的专业能力及综合素质，笔者从实验教学考核模式方面进行了改革与尝试，并取得了一定的成效。

医学院校无机化学实验课程考核评价体系的探索与实践

针对当前无机化学实验教学中存在的问题，改革了无机化学实验课程的考核办法和评分标准，提出了“多元化实验考核模式”，并进行实践应用。教学实践证明：通过完善实验考核办法和评价体系，对学生的实验成绩有一个公平、准确的评价，可以激发学生的实验兴趣，提高学生的实验动手能力和分析、解决问题的能力。

“可编程控制器”课程实验教学与实验考核方法研究

针对当前教学实验与实验考核的缺点,将虚拟控制对象引入到PLC课程教学实验中,通过实验评分程序实现了PLC实验考核模式,改善了课程实验条件和课堂教学效果,完善了操作考试制度。

农业院校基础化学实验教学的改革与实践

从实验教学对创新型人才培养的重要性出发,针对当前实验教学存在的问题,结合教学实际,在实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验室开放与共享、学生成绩考核等方面,进行系列改革与探讨,以期实现培养创新型人才的目标。

《电子技术》实验教学改革的探讨

本文分析了电子技术实验教学体系面临的问题,从教学模式、课程体系、教学内容、教学管理模式和实验考核体制等几个方面提出了电子技术实验教学的改革思路,并对本校电子技术实验教学的改革情况作了详细介绍。