有机污染物湿地生物降解实验规律研究

本文以苯、甲苯和萘为对象 ,通过实验研究 ,测定有机污染物的土壤 水吸附平衡过程、在水溶液中生物降解过程以及在湿地系统 (即土壤 水 微生物系统 )中生物降解过程 ,并以质量守恒定律为基础 ,建立有机污染物湿地生物降解过程综合数学模型 ;数学模型通过实验验证。利用模型 ,定量预测了污染物生物降解所需的时间和程度 ,并提出动力学因子FK,判断污染物湿地生物降解速度的控制因素 。

光强度对光电效应实验规律的影响

论述了光强度对光电效应规律的影响,进一步扩展了光电效应规律。

柔性PDLC的实验规律

以制作性能良好的柔性PDLC为目标,从材料的选取、制作过程和电光特性等方面进行了研究。电极和聚合物选用柔性的ITO导电膜和紫外固化光学胶NOA65,液晶为向列相液晶混合物P0616A,采用紫外光聚合法,制作出具有柔性的聚合物分散液晶PDLC;测试了不同膜厚和混合比下的PDLC的电光特性和其光谱响应;

双缝干涉实验规律的数学讨论

详细推导双缝干涉实验中明条纹空间分布的轨迹方程并讨论了条纹分布，证明一般教科书中有关双缝干涉规律的论述，只是本文中的一个近似．

探析中专物理规律教学实验规律

物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。因此，规律教学是中专物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢？本人经过多年的物理教学，总结出了有关实验规律教学的一些尝试。

探析中专物理规律教学实验规律

物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。因此，规律教学是中专物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢？本人经过多年的物理教学，总结出了有关实验规律教学的一些尝试。

黑体辐射实验规律是如何预示了普朗克假设的

在现代物理课中,“量子”是个重要概念。初学者往往觉得量子化思想抽象,觉得普朗克为什么引入量子化假设难以捉摸。本文试图说明如何从黑体辐射实验规律的分折中估计到普朗克常数的存在和能量量子化的,以期对初学者理解量子化思想有所补益。十九世纪末,很多物理学家用相当大的精力研究黑体辐射问题,并从实验中得出了黑体的单色辐射本领随波长变化的曲线,如图中曲线1。

实践探究,体验感悟——初中物理“实验规律”教学初探

本文依据物理概念与物理规律之间的联系,从初中物理的教学内容与新课程要求加强科学探究的实际出发,在自己长期教学实践的基础上提出了对于初中阶段的实验规律教学进行整体设计的具体操作。

理解定律实质，掌握实验规律--基因自由组合定律的复习策略和答题方法

基因自由组合定律，是在基因分离定律基础上进一步探究的结果。该考点常结合遗传实验或者遗传致死、多对相对性状遗传等情景，结合两对性状的遗传实验表现出的规律等角度设题，本期我们来探讨基因自由组合定律的复习策略。

通过计算平衡常数来探究强酸制弱酸等实验规律的本质

中学化学中,像强酸制弱酸这样的经验规律有很多,也被大多数人所接受,但对于这些经验规律的解释教材上只是--些模糊的定性,缺乏一个统一的有说服力的解释。下面就通过计算平衡常数来探究强酸制弱酸等实验规律的本质。

摆球大角度摆动实验规律研究

中学物理实验条件下,至少在摆角不超过15°时,各种摆角下测出的周期T及重力加速度g没有明显变化。在3%的误差范围内,同样无法判定g与摆球质量m之间存在联系。

新课标背景下如何把握初中物理演示实验规律

新课标初中物理重视实验教学，强调观察、实验、探究、运用。教材编写自始至终体现了这一特点。特别是在演示实验过程中，应当注意把握新教材的特点和要求，研究演示实验的规律性，更新教学理念，采取适当的教学方法，不断提高演不实验水平。

剖析光电效应及其实验规律

对于光电效应这一节,重点在于理解光电效应的含义及其实验装置和规律.下面就这个实验的装置和实验规律加以剖析.

高中物理创新实验设计——探究光电效应的实验规律

在进行光电效应实验规律的教学时,仅凭理论推导、教师演示实验不利于学生核心素养的培养。结合DIS传感器进行创新实验设计可以帮助学生通过探究实验的形式总结出光电效应的实验规律,培养学生实事求是的科学态度和科学精神。

光电效应实验规律的深度理解

光电效应实验打开了我们认识光的粒子性的大门,对光的本质认识起着承前启后的作用。然而现有教材对光电效应实验及实验规律的介绍太过简单,只将实验结论给了出来并未进行理论的推导,内容设置也不够合理,对学生物理观念的形成造成了一定的影响。在光电效应实验中光的特性和行为是通过光电流表现出来的,而光电流的产生和大小又受人射光的频率和强度、金属板材料、外加电场的电压(方向和大小)等因素的制约。

一个研究型物理实验项目——周期物成像规律实验

介绍清华大学物理系如何将“Talbot效应实验”排成研究型实验 ,以利激发学生的求知欲 ,拓宽知识面 。

光电效应实验规律的认识

光电效应是光的粒子性的重要体现，它的规律是从实验中总结出来的，抽象难懂，而教材对此介绍的又不是很详细，学生在认识、学习和理解时有很多困惑．笔者在教学过程中归纳了学生普遍存在的几个困惑，并作了解释，以供教学参考．

爆轰马赫波载荷特性及传播规律实验研究

利用相同装药品号 ,相同装药密度 ,不同装药直径 ,不同装药高度的园柱形装药 ,端面两点对称布置 ,同时起爆情况下的紫铜平板药型罩压痕实验 ,及对实验结果的数据处理 。