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题名实验中的美育
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作者
陈嘉瑞
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机构
陕西省化工学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
1992年第6期36-36,共1页
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文摘
实验教学中要注意挖掘美育因素。一、实验室的布置讲求摆设美实验室的墙壁、地面必须清洁,通风、采光要好。在墙壁上,可挂上醒目的'实验规则',恰当地附以字画、名言点缀。窗帘要干净、平整。实验台讲求摆设整齐、分布合理。桌面上的仪器设备及药品,
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关键词
实验教学
教学过程
美育
实验室
摆设美
操作美
实验讲授
艺术美
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分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名从默会知识的维度探讨伴随讲授实验的价值和设计策略
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作者
廖兴建
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机构
重庆市沙坪坝区教师进修学院
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出处
《中学生物教学》
2017年第12X期12-14,共3页
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文摘
在说明伴随讲授实验的基础上,指出伴随讲授实验在日常教学中存在的问题,和正确认识伴随讲授实验的重要价值。结合默会知识的维度,以实例探讨伴随讲授实验的重要价值和教学设计策略,充分发挥课标实验在发展学生生物学素养中的重要作用。
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关键词
默会知识
伴随讲授实验
价值
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名两节“奇妙的CO2”观摩课的比对
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作者
杨砚宁
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机构
江苏苏州高新区教研室
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出处
《化学教与学》
2013年第6期32-34,共3页
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文摘
文章通过两种不同形式的实验探究公开课的教学目标、教学过程、课堂评价、课后检测等方面的对比,探讨了基础学生实验课与课堂演示实验课对提高学生实验探究能力的不同作用。
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关键词
基础学生实验课
讲授式演示实验课
教学目标
教学过程
课堂检测
对比
思考
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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