建筑环境与设备工程专业实验课程设置改革

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业,原实验课程的内容已满足不了新专业的要求,文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析,提出了新的实验课程设置方案,以力求满足新专业目录的要求。

中美高校机械工程实验课程设置与人才培养模式的比较研究

选择中美典型高校为样本,比较研究两国高校机械工程类创新人才的实验教学培养模式、实验课程设置及实验室管理。针对机械工程实验教学中的薄弱环节,就如何提高其教学质量、制定实施细则,从教学理念、计划、内容、方式上不断丰富和规范我国机械工程实验教学,为高校及其主管部门进行基于大学生实践创新能力培养的机械工程类实验教学改革及实验室建设提供具体、可操作性强的实施方案。

实验课程设置与创新型人才培养

该文阐述了实验教学对高等教育中创新型人才培养的重要作用，讨论了目前高校实验教学中存在的问题，结合浙江大学的具体实践，提出对实验课程设置以及相关配套措施进行改革，培养和提高学生的创新意识和创新能力。

工科院校会计专业实验教学研究——基于30所工科院校会计学实验课程设置的调查

一、引言 现代高等敦育是会汁人才培养的主要渠道，在会计专业人才培养过程中，实验教学一直扮演着重要的角色。由于我国大多数工科院校的会计学专业起步较晚，会计学科体系建设还很不完善，会计专业教育方面还存在不少问题，特别是会计实验教学，从课程设置、教学内容、投入力度上还不能满足高质量会计教育的需求．也制约了工科院校会汁教学的发展。

中药药理学实验课程设置的探讨

中药药理学实验课是培养学生中药药理科研思路、提升实验技能的关键课程。能否突出学生的主体地位、充分调动学生的学习积极性、培养出实用性人才与实验课程设置的科学性与实用性密切相关。

论医学高专基础医学机能实验课程设置改革与实验室配套建设

本文论述了医学高专基础医学机能实验课程设置改革与相应实验室配套建设对于科学培育城乡社区高素质应用型医卫人才的内在关系和必要性，并客观根据实际需要，从依照育人目标合理设置机能实验课、联系临床实际配套建设相应实验室、增强教学能力全面建好机能实验师资队伍和引用教学质量管理理论构建机能实验教学质量体系等4个角度提出了医学高专加强教学质量管理，建立和完善教学质量标准的改革、建设策略。

预防医学专业本科生对专业实验课程设置及教学效果的评价

目的了解预防医学专业本科生对专业实验课程设置和教学效果的评价,分析目前本校预防医学专业实验课程设置存在的不足和整改需求,为完善学科实验教学体系提供理论依据。方法采用整群抽样方法选取本校某年级预防医学专业本科生为研究对象,对其进行匿名式问卷调查。结果调查显示,92.7%的学生认为专业实验教学很重要,且大多数学生表示对专业实验课很有兴趣,对目前教学方法比较认可,但教学效果评价不太理想,只有52.4%的学生认为自己能够较好的掌握实验教学内容,47.8%的学生认为通过实验教学提高了动手操作能力和创新能力。同时调查还显示,72.3%的学生希望增加可操作性强的实验项目,另有相当比例的学生希望增加开放性实验项目、高质量的综合性设计性实验项目以及必要的室外现场教学和外出参观活动等。结论本校预防医学专业本科生对目前专业实验课程设置较为认可,但实验教学内容和实验教学方法还有待改进。学校和相关教学人员应积极采取有效措施加强学生专业思想教育,充分发挥学科特色,完善实验教学体系,提高实验教学质量和教学效果。

中职生物技术制药专业实验课程设置初探

根据生物技术制药的发展方向、趋势以及行业中对该专业的技术要求,本文以广州市医药职业学校生物技术制药专业实验课程设置为例,分析现有中职生物技术制药专业实训课程的设置情况,对该专业实验课程的设置进行优化研究并阐述了在实验课程优化中可能存在的问题及对策。

影视新闻专业实验课程设置的科学化与人性化

文章总结了广电、影视、新闻专业实验课程设置方面存在的一些问题,并从科学化和人性化的角度提出了实验课程设置的新举措.具体从实验项目设计、实验课时安排、实验仪器设备的合理利用以及学生实验学习兴趣等方面阐述了作者自己的看法,以期对提高广电影视新闻专业实验课教学质量有所帮助.

论就业导向下高职会计实验课程体系的设置创新

由于受传统理论教学模式和师资等因素的影响,目前高职会计实验课程体系设置还不成熟,因此应该进行改革,即以就业为导向,创新高职实验课程设置的理念和思路,以培养职业能力为重点、以岗位工作任务分析为依据,采用"逆向设计法"设置多层次、多模块实验课程体系,为提高学生就业和创业能力奠定基础。

基于应用型人才培养的实验课程体系改革

为适应应用型人才培养,针对本校化学实验课程实际,探讨化学实验课程设置、课程内容及课程实施的改革思路,设置基础实验、综合实验和专业实验,加强实验内容与实践的联系,坚持导师制与实验教学的结合。

七年制临床药学专业实验室课程体系建设的探讨

山东大学于2003年创办了七年制临床药学专业,尚无现成的教学计划和教学经验可借鉴,需自行探索学科建设的思路,形成七年制临床药学专业的培养目标及专业建设的举措。本文论述七年制临床药学专业实验课程的设置,为七年制学生从事临床药学工作打下坚实的实验和理论基础。

高分子材料专业实验教学改革初探

传统实验教学由于实验课程和实验项目设置的不甚合理,学生学习的积极性不高,取得的教学效果不够理想。文中从实验课程设置、实验教学与科研项目相结合、实验课程的考核方式以及专业实验室对实验教学的配合等方面对高分子材料专业实验进行改革,增加了学生的学习兴趣,提高了其实践能力和创新能力,取得了很好的实验教学效果。

关于金融学本科专业实验教学的探讨

金融专业较强的应用性和金融业未来的发展趋势,现代信息技术的迅猛发展及其在金融领域的广泛应用,使金融实验教学成为了现代金融本科教育的重要组成部分,微观应用型、数理分析型和市场营销型的"三型"人才培养将是未来金融本科教育的主流方向。对于本科阶段的金融学专业实验教学需要正确定位,分层次设置金融实验课程体系,构建综合化的金融学科实验室,为综合型、专业型和应用型的现代金融本科教育创造条件。

经管类跨学科实验教学模式的探索和研究

高校学生应当具备多元化的学科知识结构和创新能力,跨学科实验教学提供了人才培养的新模式。文章从跨学科实验的教学模式、实验课程设置、实验项目设置等方面对经管类以企业经营模拟为核心的跨学科实验教学进行探索和研究。

为了每一个残障学生的发展——关于三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案的述评

三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案已正式下发,这是特殊教育领域的一件大事。本文试图在回顾历史和总结实践经验的基础上,对三类特殊教育学校课程实验方案做一整体的概括和分析,以为特殊教育学校进一步深化课程与教学改革提供些许建议。

林业高校提高工科学生实践创新能力的探讨

创新教育的根本在于有推陈出新的意识和举措。工科专业的大学生实践创新对于学生综合素质的形成十分重要。结合东北林业大学的实验实践教学管理经验、与社会发展相适应的教学计划和课程体系特点,分析了工科大学生具备实践创新能力的重要性,阐述了优化实验设置的相应解决办法,提出了优化实验设置的3个方面,为培养高素质创新型人才提出加强工科学生实践创新能力培养的对策。实践证明,在实验课程设置上要大力优化与重构,使学生在未来工作中具备较强的实践创新能力。

2022年重庆市初中地理学业水平考试试题分析

2022年4月6日,教育部办公厅发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》,把《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围,引导学生认真学习每门课,确保初中教育基本质量。《通知》明确提出,要积极推进省级统一命题,为此,2022年重庆市初中地理学业水平考试首次统一命题,以促进学生学好每门课,完成国家规定的义务教育学业。

研究生实验课程体系建设的实践与展望

针对当前医学研究生教育的问题,集中讨论新的历史时期研究生实验课程改革的实践成果与存在的问题和解决办法。以期搭建出最合理、最有效的课程设置体系,从而能够培养研究生的创新思维、训练研究生的科研技能和开阔研究生的科研视野。