古籍中化学教学演示实验的研究与开发

将古籍中的实验教学素材融入化学课堂教学,可以让学生在学习化学知识的同时了解中华优秀传统文化的精神内涵。古籍中蕴含着丰富的实践经验和科学知识,其中不乏与高中化学教学相关的素材,我们可以将这些素材设计成探究性实验,并运用现代化学原理和方法进行改进,以符合绿色化学的理念。通过交流探讨环节,让学生亲身科学探究过程,实现古籍的“动态重现”,从而提升学生的学科素养和人文素养。这种教学方式不仅可以让学生对化学知识有更深入的理解,还可以让他们了解和感受中华传统文化的博大精深。

研磨法与冻融法测定湖库叶绿素a的方法探讨

本文对研磨法与反复冻融法测定大浪淀水库中叶绿素a的含量进行了比对,分析结果表明:反复冻融法代替研磨法提取叶绿素a,可提高细胞的破碎率,减小提取液的转移次数,避免研磨不充分带来的实验误差,提高实验的精确度;同时在冻融法中检测人员接触丙酮的相对次数减少,接触量减小,保护了检测人员的身体健康。

在生物化学教学中运用多媒体课件的实践与思考

本文从体现生物化学学科特点,强调知识本身内在的联系等方面,讨论了如何将多媒体技术运用到生物化学教学中,设计出具有特色的课件.

应用冻融法测定湖泊水中叶绿素a含量

通过《水和废水检测分析方法》(第四版)叶绿素a的常规分析方法与反复冻融法进行实验比较,发现反复冻融法代替研磨法提取叶绿素a,可提高细胞的破碎率;减小提取液的转移次数,避免研磨不充分而带来的实验误差,提高实验的重现性;同时在冻融法中分析人员接触丙酮的相对次数减少,保护了分析人员的健康.