实验针灸教学与学生创新思维培养

实验针灸学是用现代科学技术研究针灸学基础理论、针灸作用原理和针灸应用技术的科学．是针灸学的一个新的分支。实验针灸学教学的主要目的是提高学生的动手能力和创新思维能力。创新思维是指运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法和新观点的思维能力，其在综合素质中占有重要地位。如何在实验针灸教学中培养的学生创新思维是我们需要思考的问题。

通过实验针灸学实验教学提高大学生创新思维与实践能力

论述了实验针灸学实验课对针灸推拿专业学生创新实践能力培养的重要性,介绍了本教研室近年来在提高医学生创新实践能力方面所做的一系列改革经验,指出了需要进一步完善的工作设想。

针灸学实验教学初探

针灸实验教学中,将陶行知老先生的"教学做合一"的教育思想贯穿于教学活动的始终,实践证明,这种教学法凸显了学生学习的主体性,提高了学生学习的主动性和学习的兴趣,强化了学生的动手操作能力,极大提高了教与学的效果。

针灸实验教学初探

针灸实验教学中,将陶行知老先生的＂教学做合一＂的教育思想贯穿于教学活动的始终,教与学都为了做,为做而教,为做而学.实践证明,这种教学法凸显了学生学习的主体性,提高了学生学习的主动性和学习的兴趣,强化了学生的动手操作能力,极大提高了教与学的效果,与现代高等职业教育的理念异常吻合,相得益彰.

针灸学综合性实验的设计与教学实践

目的探讨在针灸学实验教学中如何设计综合性实验及其教学效果。方法将湖南中医药高等专科学校2007级针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组，实验组在针灸学实验课程中引入综合性实验，对照组则采用常规实验教学方法。从实验考核成绩、学生自主学习能力及学习积极主动性等方面对两组学生进行比较。结果同行专家认为，综合性实验是一项很好的教学改革措施；两组学生实验考核成绩、自主学习能力及学习积极主动性方面，其差异均具有统计学意义，P〈0．01。结论综合性实验在优化实验教学内容，引进“项目一导师制”实验教学模式，提高学生创新能力和综合素质等方面是十分有益的。