基于“宠溺”的大学生教育管理问题探讨

从“宠溺”大学生的问题入手,通过对大学生成长环境、行为表现、兴趣取向和职业向往等因素的深入分析,找准心理和思想等深层次症结;本着以人为本、一人一策的教育管理理念,采取家校共育、制度育人、氛围感染、过程监督的办法,校正学生价值取向,明确是非判断标准,帮助大学生找准自身定位和目标追求,养成良好的行为习惯,尽快融入大学生活,以期增强大学生教育管理的针对性,培养合格的大学生。

浅谈农村幼儿园教育与家庭教育的相悖情况

随着社会的发展和人们经济条件的提高。幼儿都是带着"福”字出生的,家长把最好的给与幼儿。随着婴儿的成长,家长 不仅赋予了物质上的支出,而且把对孩子的爱变成了溺爱,家长虽然重视了孩子的教育,但是把教育仅仅看成了孩子知识的掌握和特长的发展,把孩子的品质性格的培养忽略了。不论什么情况下,都要使自己的孩子高高在上放在第一位,不仅自己把孩子盲目地捧得高高的,还要求老师待自己的孩子也高于其他幼儿,这样,时间久了,祖辈们的教育越来越片面,幼儿的个性品质越来越偏离,导致孩子在幼儿园里老师无法管理教育,使老师的教育和家长的教育形成了相悖的现象。