基于“岗课赛证”融通的宠物外产科课程教学改革与实践

为了深化课程教学改革,培养兼具知识型和技能型的兽医临床外科人才,以岗位能力塑造为目标,践行“岗课赛证”融合育人模式,对宠物外产科课程进行创新设计,实现了岗课赛证的有机融通;在教学实施上,创建“虚拟手术操作系统实训、仿真模型实操、活体动物实践”三阶递进实训课堂教学策略,创新“线上课堂、实训课堂和社会课堂”螺旋式学习路径,形成了三课堂的教学组织模式,显著提高了课程育人的成效。

“新农科”背景下的《宠物外产科技术》课程思政教学设计与实践

课程思政是实现立德树人要求的重要路径,而新农科建设工作的提出,则对涉农专业学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。在宠物医疗行业蓬勃发展且人才匮乏的大背景下,专业教师应根据课程的特色进行精心设计,在教学目标确立、团队组建、路径实施、手段应用、考核评价等方面综合探索并落实,完成知识传授、能力培养和价值塑造有机融合。

高职“宠物外产科病”课程的信息化教学设计及应用研究

在移动互联网和多媒体为核心的信息技术推动下,职业教育的教学形式也在不断地革新,信息化教学开始走入课堂,并逐步发展为一种常态化教学形式。文章以高职“宠物外产科病”课程为例,在剖析课程特征的基础上,开展信息化教学设计并实施应用,检验教学实施成效,进行教学反思与改进等内容的研究,践行了在教育教学中深度融合信息技术的发展理念,取得了理想的教学效果。

基于云课堂线上线下混合式教学模式的研究与实践——以高职《宠物外产科病》为例

在当前信息化的大背景下,"互联网+教育"得到了飞速发展,互联网与教育的深度融合,为高等职业教育的发展带来了新的生机。以云课堂为平台,实行线上线下混合式教学成为高等职业教育教学改革的新视点。构建宠物外产科病课程线上线下混合式教学模式,充分利用云课堂这一学习平台,将"线上"的网络学习与"线下"的课堂教学有机结合,实现了信息技术与教育教学的深度融合,既能体现学生的主体地位,培养学生的自主学习能力和创新能力,也能实现教师的主导作用,提高了教学效果。

宠物外产科创新教学改革与实践——以现代宠物技术教学资源库为依托

宠物外产科是宠物医学专业重要的职业技术课程,也是一门实践性非常强的课程。采用"填鸭式"的传统教学方法,学生一味地被动接受知识,这已严重束缚学生学习的积极性,降低了教师的教学效果。本文以现代国家宠物教学资源库为依托实施多种创新教学方法,实现学生的主体地位,在教师的引导下,培养学生的自主学习能力,充分调动学生的积极性和创造性,使学生由"要我学"变成"我要学"。同时,不断开发其创新能力,提升了就业能力,这也体现了现代职业教育的人才培养目标。

高职“宠物外产科”创新教学研究与实践

"宠物外产科"是宠物类专业重要的职业技术课程,"填鸭式"的传统教学方法已严重束缚了学生学习的积极性。为了培养学生自主学习能力及创新能力,提高其就业竞争力,实现高职人才培养目标,在"宠物外产科"教学中实施创新教学具有十分重要的意义。

高职宠物外产科创新教学改革与实践——以江苏农牧科技职业学院宠物医学专业为例

宠物外产科是高职宠物医学专业重要的核心课程,同时也是一门实践性较强的课程。传统填鸭式教学方法,学生一味被动接受知识,学习积极性差且学习效率低,也影响了教师的教学积极性。本文从创新教学实施目的及意义出发,阐述了在宠物外产科教学中实施的多种创新教学方法以及教学改革实践的实施和成效,实现学生的主体地位,使学生由"要我学"变成"我要学",培养学生自主学习能力,充分调动学生的积极性和创造性,提高教学效果,实现现代职业教育人才培养目标。

宠物外产科疾病学实训教学评价体系研究

本课程建设采用目标量化的评估方法对实训前、中、后3个过程进行综合评估,构建了一套系统的宠物外产科疾病学实训教学评价体系。实践表明,本体系在规范学生基本技能的操作,提高学生对实践操作学习的兴趣方面有很大的作用。