“宠物外科与产科”课程思政的探索与实践

全面推进课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的基本要求。课程思政不等同于思政课程,要将专业知识传授和价值引领相统一,将思想政治教育元素融入专业知识和能力培养中。“宠物外科与产科”是一门职业核心课程,是宠物类人才培养不可或缺的技术类课程。“宠物外科与产科”课程旨在培养符合社会发展、满足行业需求的高素质技术技能型人才。从“宠物外科与产科”课程的课程思政目标、思政元素与典型案例的挖掘、思政教学实践等方面进行了探讨,以期对高职院校“宠物外科与产科”课程思政建设提供一定参考。

竞赛标准和思政元素融入教学过程的实践——以《宠物外科与产科》课程为例

文章以《宠物外科与产科》课程为例,介绍了在“岗课赛证”综合育人机制的引领下,将竞赛标准和思政元素融入教学过程并分析教学特点。按照竞赛标准进行教学设计,从思想上有助于学生严谨对待动物手术,从教学内容上细化分解每个步骤更容易被学生理解接受,从技能素质上培养劳动者素质和工匠精神。

任务驱动结合团队学习法在宠物外科兔胃切开手术实训课程的应用——以现代学徒制宠物京和班为例

宠物外科手术技术实践课,对于培养学生综合运用学科知识和外科知识诊断宠物外科疾病、树立无菌意识、培养团队协作意识和练习外科基本技能有重要作用。当前,该课程教学面临缺少实验动物、实训课时限制、学生技能练习热情不高、团队协作意识培养不到位等现象,不能满足实践课程教学需求。基于职业教育人才培养需求,在现代学徒制宠物京和班实训课程采用宠物外科实训任务驱动结合团队学习法(TBL)教学模式,与2021级宠物医疗技术专业07班传统讲授方法实训授课进行教学效果比较。结果表明:与07班传统教学实训授课相比,在兔胃切开手术实训中采用基于任务驱动结合TBL授课方法极显著提高了京和班学生的技能熟练度、胃切开术实操成绩及总成绩(P<0.01)。说明宠物外科兔胃切开手术实训课程采用任务驱动结合TBL的教学方式有助于提高学生实训技能提升,优于传统授课模式。

多元化教学法在宠物外科手术学教学中的应用

根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等多种教学方法的多元化教学方式,旨在有效地激发学生的学习兴趣,增强其学习的主动性、积极性和创新创造性,提高教学质量。

宠物外科手术技术课程设计与教学策略探索——以国家高水平专业群建设为例

宠物外科手术技术课程的任务是培养学生运用手术的方法解决宠物外科疾病的能力,要求学生具备较强的动手操作能力和对疾病综合分析能力。随着我国宠物医疗水平的快速发展,传统的课程设计理念与教学模式已不能满足现代职业岗位对人才能力的需求。笔者以铜仁职业技术学院畜牧兽医国家高水平专业群建设为例,从课程标准制订、教学内容优化、教学资源建设等方面分析了课程的设计思路,针对课程教学模式、教学方法,学生技能强化、素质培养及考核评价等提出了有效的教学改革策略。教学效果反馈表明学生的综合成绩和教师的教学能力得到稳步提升。

虚拟仿真平台在高职“宠物外科与产科”课程教学中的应用

“宠物外科与产科”课程旨在根据宠物医师助理岗位能力要求,制定课程教学内容与教学计划,培养符合岗位需求的高素质技术技能人才。为加强宠物外产科技能培训,教学中充分利用虚拟仿真培训平台,推进信息化教学,实施“课堂革命”。采用“虚入门、实验证,以虚助实、虚实结合”学习模式,优化教学设计,加强从理论到实践、从模拟到实操、从课堂到企业的过程考核,取得了良好的育人效果。

宠物外科与人类健康

宠物外科作为以治疗为目的学科,不仅可以缓解和治疗犬、猫临床疾病,解除患病宠物痛苦,同时也有益于人的身心健康。本文总结了宠物外科不仅可以对流浪动物实施绝育手术和对宠物犬进行声带切除术以控制流浪犬猫的大量繁殖、减少噪音污染来维护人类良好的生活环境;同时,以美容为目的宠物外科矫形技术,还可以满足人类心理需求,提高宠物可欣赏性;另外,犬作为实验外科动物模型,对阐明人类疾病的机理、预防及治疗等问题具有重要意义。因此,宠物外科对促进人类健康发挥重要的作用。

“三全育人”背景下高职《宠物外科手术》课程思政教学设计与实践

课程思政不等于的思政课程,课程思政不仅是一种教育教学理念,也是一种课程实践。作为"三全育人"整体格局下的一项长期性系统性工程,课程思政建设要以全面提高人才培养质量为中心,要求所有课程都要发挥育人功能,所有教师都担有育人职责。课程思政教学对专业教师提出了更高的要求,也需要根据学科及专业特色精心设计教学过程,将知识传授、能力培养和价值塑造有机融合。

《宠物外科手术学》教学模式改革与探讨

《宠物外科手术学》是一门实践性很强的学科,与其他专业相比,更强调能力的培养,强调实验技能和临床技能的训练,是宠物相关专业技能培养的重要组成部分。该课程对培养学生的临床思维能力、合理运用手术基本操作技术能力、学生对宠物外科手术技能综合运用能力、学生的社会就业方向等有着积极而重要的作用。为此,如何给学生更好地传授理论知识,提供更多临床实践和动手能力的机会,需要学校和教师在人才培养方面不断思索和改革。通过多年的临床教学经验,对该课程进行了一些教学改革尝试,旨在更好地培养学生宠物外科手术的实践能力,以适应社会的需要与发展。

关于高职院校实训室建设的几点思考——以宠物外科实训室为例

实训室是高职院校进行实训教学,训练学生专业技能,培养学生职业精神和综合素质的重要场所,其建设与管理情况反映了高职院校在教学、科研和管理水平,直接影响高职院校人才培养目标的实现。本文就高职院校实训室作用及目前实训室存在的问题进行分析,对实训室的建设提出合理化建议,并以宠物医学专业宠物外科实训室为例,分析其建设方案。

宠物外科手术前的保定与麻醉术

本文阐述了几种保定方法和几种手术麻醉方法,希望对相关的研究者有所帮助。