当心患上“宠物病”

王权是北京某集团的分公司经理,一次出差到英国,花了1万元人民币买回一只粗毛牧羊犬.因曾经有一只电影狗明星露西也是粗毛牧羊犬血统,所以王权就为他的狗取名"露西".

谨防儿童宠物病

一只憨态可掬的宠物能给人们的生活平添很多的乐趣。因而，目前家庭饲养宠物是很普遍的现象。但是流行病学专家警告说：每年全世界有几百万儿童由于饲养宠物而被传染上各种疾病。那么怎样才能保证小孩与宠物共健康共快乐呢？研究发现，至少有几十种儿童常患疾病可通过家庭饲养的宠物感染，其中最常见、也是最严重的儿童疾病有狂犬病、瘟疫等等。

警惕宠物病

“生活好了,养养宠物,有益身心,无可指责。”许多宠物爱好者如是说。日本、美国等国宠物热时兴较早,既领略了其中的情趣,也尝到了一些苦头。例如,仅美国每年被宠物咬伤者高达50万之多。可怕的是,许多感染巴斯德氏细菌病的患者,就是被宠物那看似无关紧要的轻轻一咬,其典型症状轻者引起咬伤处肿痛,重则导致发烧或引起并发症。重要的宠物有狗、猫。

干扰素在宠物病毒性疾病治疗中的效果研究

文章通过干扰素对宠物病毒治疗的机理进行分析,随后又结合实践案例对治疗效果进行分析,最后经过验证表明干扰素在宠物病毒性疾病治疗过程中所起到的病毒抑制与抗病毒效果非常明显。

高职教育《宠物内科病》模块化教学实践应用研究

模块化教学以能力培养为目标,是目前职业教育普遍采用的教学方法,对促进高等职业教育高质量发展有深远的意义。《宠物内科病》是宠物养护与驯导专业的核心课程,通过对宠物内科病的模块化教学的实践性应用探索,依托国家级教学资源库、一体化教学平台、教学宠物医院,提升学生疾病诊治能力,强化岗位素养,模块化教学实施后取得良好的效果,为后续宠物专业相关课程教学改革提供支撑。

高职“宠物外产科病”课程的信息化教学设计及应用研究

在移动互联网和多媒体为核心的信息技术推动下,职业教育的教学形式也在不断地革新,信息化教学开始走入课堂,并逐步发展为一种常态化教学形式。文章以高职“宠物外产科病”课程为例,在剖析课程特征的基础上,开展信息化教学设计并实施应用,检验教学实施成效,进行教学反思与改进等内容的研究,践行了在教育教学中深度融合信息技术的发展理念,取得了理想的教学效果。

病例汇报结合思维导图教学法在宠物内科病混合式教学中的应用研究

病例教学是宠物内科病教学中比较常见的教学方法,思维导图作为一种辅助思考的教学工具近年来逐渐被应用到不同学科尤其是医学类教学中,将两种教学方法结合应用在宠物内科病的教学中,则有助于培养学生的创造性和临床思维能力。本文以消化系统疾病病例分析教学任务为例,依托超星教学资源平台,采取混合式教学模式,从学情分析、教学目标、教学设计、教学实施、教学评价4个方面详细阐述病例汇报结合思维导图教学法在宠物内科病教学中的应用,并对该种教学方法和模式进行深入探讨和总结。

基于云课堂线上线下混合式教学模式的研究与实践——以高职《宠物外产科病》为例

在当前信息化的大背景下,"互联网+教育"得到了飞速发展,互联网与教育的深度融合,为高等职业教育的发展带来了新的生机。以云课堂为平台,实行线上线下混合式教学成为高等职业教育教学改革的新视点。构建宠物外产科病课程线上线下混合式教学模式,充分利用云课堂这一学习平台,将"线上"的网络学习与"线下"的课堂教学有机结合,实现了信息技术与教育教学的深度融合,既能体现学生的主体地位,培养学生的自主学习能力和创新能力,也能实现教师的主导作用,提高了教学效果。

职业教育国家教学资源库建设与实践——以宠物内科病课程为例

以现代宠物技术专业教学资源库建设为背景,以宠物内科病课程资源库建设为个案,总结了教学资源库的建设思路、步骤、内容及资源库应用推广情况,以建立优质、高效的共享型教育资源库,推进教学质量的全面提升。

《宠物内科病》“三位一体”的课程思政建设与实践

[目的]为《宠物内科病》课程发挥课程思政培养卓越兽医人才提供可实践化的思路及方法。[方法]在课程思政背景下,从《宠物内科病》实施课程思政重要性、挖掘课程思政元素、守好课堂主渠道等方面进行探索。[结果]基于《宠物内科病》课程特质,课程团队挖掘出了诸如爱国、奉献、科学、职业精神等思政元素融入专业知识和技能,形成了本课程的课程思政设计方案;建设课程思政资源,守好课堂主渠道,使学生在学会分析、诊断和治疗宠物内科病知识和技能同时,树立了文化自信,学会了关爱动物,具备了辩证分析能力,提升了职业使命感等。[结论]课程团队通过开展以“专业知识、专业技能和价值引领”为核心的“三位一体”的新型《宠物内科病》课程思政的建设和实践,实现了“知识传授、能力培养和价值塑造”为一体的培养目标。

基于互联网技术的宠物内科病例库构建与应用

病例教学是宠物医疗类课程教学的一种经典方法,优质的病例资源是关键。本文以信息化科病病例库建设为个案,从病例库建设意义、建设思路、建设内容及应用等方面详细阐述了病例库建设过程,对提高宠物类专业教学质量和推进教学改革具有重要意义。

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程中实验教学创新与应用——以华中农业大学为例

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程是华中农业大学2015年创新性实验教学项目选修课课程,是宠物养护与疫病防治的重要课程,注重多知识点、多学科交叉融合,强调综合性、创新性、开放性的实践技能训练项目。旨在引导学生主动实践,提升学生的实践动手能力和系统思维,培养学生综合运用知识的能力,是联系专业基础课与专业课的桥梁和纽带课程,运用于教学实际中,取得了较好的效果,是动物寄生虫病学实验教学的有益探索和模式创新。

青岛市病死宠物无害化处理情况调查报告

近年来青岛市饲养宠物的家庭越来越多,宠物的数量也随之不断增加。每年病亡的宠物数量也随着饲养数量的不断攀升而增加,宠物尸体无害化处理的问题就随之而来,如若处理不好,就会给城市环境带来污染和安全隐患。

实践型本科宠物传染病与寄生虫病学课程教学改革

宠物传染病与寄生虫病学是一门专业性和应用性较强的课程,为培养合格的宠物医师,提高学生对临床常见的宠物传染病以及寄生虫病的诊断、治疗以及预防技术水平,通过整合学校的教学资源,改变理论教学方法,综合实践教学项目等方面的改革,很好地促进了学生专业学习的主动性,提高了学生的实践操作能力。

亲昵有度 谨防宠物病

邻居是个爱狗的人，家里养了两只泰迪，一只吉娃娃，它们可是邻居的小孙女苗苗忠实的小伙伴．常常看到苗苗带着三只小狗在院子里嬉戏、拥抱，甚至亲吻、可是这两天，邻居却张罗着将宠物狗送人．原来是苗苗在和它们嬉闹时被抓伤了．虽然及时接种了狂犬疫苗．但小苗苗心有余悸．

疾病建模法在《宠物内科病》实践教学中的应用

通过调查几所高职院校《宠物内科病》实践教学现状，找出各种教学方法的优缺点，并针对这些问题，创造性地提出疾病建模的教学模式和方法。本文主要介绍了疾病建模法的内涵、具体教学过程及教学效果等方面的内容，为同行们提供一种宠物内科病实践教学新模式和新范式。

《宠物内科病》课程建设规划与实施的研究

为了给更好地适应行业企业需求,提高高职院校宠物类专业的人才培养质量,以《宠物内科病》课程建设为研究对象,着重系统地阐述了课程建设的目标与内容以及具体的实施方案。为高职院校宠物类专业其他课程的建设提供范式及参考。

不得不防“宠物病”

如今，饲养宠物的人越来越多，殊不知，在宠物带给人们快乐的同时，也会给人的健康带来隐患，故“宠物病”不得不防。 弓形虫病：弓形虫又称弓浆虫，是一种微小的、单细胞的原生动物，存在于脑、肝、心、肺、淋巴、肌肉各个器官组织中。猫、狗是它的主要宿主，而包括猪、羊在内的20多种动物都能互相感染。其病毒主要存在于猫、狗的唾液中。当人被猫、狗抓破皮肤或舔后，寄生虫就会通过皮肤粘膜传染给人类。急性感染会有呼吸困难、高烧、咳嗽及体表淋巴结肿大等症状，腹部皮肤及耳部会有瘀血斑。

病死宠物无害化处理现状及对策

随着居民饲养的宠物不断增多,每年病死的宠物数量也不断攀升。病死宠物尸体如处理不当,会增加动物疫病传播风险,危及公共卫生安全。为对病死宠物无害化处理有客观的认识,科学对待,该文基于现阶段病死宠物无害化处理现状及存在的问题,简要分析开展工作的对策。