审核式评估背景下高校教学档案管理现状及对策——以南通大学为例

通过分析高校教学档案的重要作用及其与教学评估间的关系,提出在审核式评估背景下,必须优化和加强高校教学档案管理。从目前高校教学档案管理的现状及存在问题出发,提出改进教学档案管理工作的对策,以期在教学档案建立、归档、保存、使用等环节上,实现有效管理,真实反映高校教学工作的过程,并对改进和完善教学工作提供指导意见。

审核式评估视域下的高等教育质量保障体系建设

本文从审核式评估入手,着重分析了审核式评估视域下高等教育质量保障体系的构成要素,并探索了审核式评估视域下高等教育质量保障体系的转变,提出了审核式评估视域下高等教育质量保证体系内涵建设的策略,以完善高等教育质量保障体系。

审核式评估视域下的高等教育质量保障体系的建设与完善

高等教育质量保障体系的构建对于高等教育质量的提升具有重要意义,而基于审核式评估基础上的高等教育质量保障体系建设工作,能够促使高等教育质量保障体系的优化体现出更好的针对性,从而实现高等教育质量保障体系的持续完善。本文分析了我国高等教育质量保障体系的现状和存在的普遍问题,总结了高等教育质量保障体系的内涵与构成要素,提出合理的内部和外部质量保障体系构建和完善方案。

新一轮高等学校本科教学评估初探

随着高等教育规模的扩展,高等教育质量问题日益引起社会各界的重视,教育教学评估成为评判以及提高高等学校本科办学水平及教学质量的有效途径之一。高等教育评估领域公认的最有影响的评估模式主要有认证式评估、分等式评估、审核式评估。新一轮评估将主要采用审核式评估模式,这种模式主要考察学校是否建立了与其办学目标密切相关的管理科学、运行有效、效果良好的内部质量保证体系。由此,高校必须进一步建立健全行之有效的教育质量内部监督评估体系,形成高校本科教育质量不断提高的长效机制。