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感受审美鉴赏的魅力——浅谈初中新课程中的文学审美鉴赏
1
作者
李旖旎
《中国科教创新导刊》
2012年第6期6-7,共2页
新课程标准提出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体的和谐发展。"能让学生有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在教学中...
新课程标准提出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体的和谐发展。"能让学生有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在教学中做到三点教学:(1)审美引理,把求知与求美和谐统一。(2)审美引善,把求善与求美和谐统一。(3)审美怡情,在愉悦中求美。
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关键词
新课程
文学欣赏
审美
鉴赏
审美引理
审美
引善
审美
怡情
老师
学生
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题名
感受审美鉴赏的魅力——浅谈初中新课程中的文学审美鉴赏
1
作者
李旖旎
机构
广东肇庆市端州中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第6期6-7,共2页
文摘
新课程标准提出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体的和谐发展。"能让学生有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在教学中做到三点教学:(1)审美引理,把求知与求美和谐统一。(2)审美引善,把求善与求美和谐统一。(3)审美怡情,在愉悦中求美。
关键词
新课程
文学欣赏
审美
鉴赏
审美引理
审美
引善
审美
怡情
老师
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
感受审美鉴赏的魅力——浅谈初中新课程中的文学审美鉴赏
李旖旎
《中国科教创新导刊》
2012
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