驰骋想象 向美而写——如何在写话训练中培养学生的审美想象力

审美想象力是审美情感和形象思维共同作用的一种心理功能,是儿童进行文学创作的关键能力。在语文核心素养视域下,绘本阅读、社会实践、教材巧用、评价策略等方式是有效培养小学生审美想象力的主要途径。看图写话是小学低年级写作训练的重要板块,在最新《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“课程目标”中,1-2年级写话目标的第一条规定是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

浅析审美想象在声乐作品演唱中的重要性——以艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》为例

审美想象是指大脑对表象重新组织,进行改造加工,从而形成新的审美形象的心理活动过程,也是审美形象理解和创造的环节之一。审美想象在声乐作品演唱中起到了非常重要的作用,它不仅给演唱者提供了更多的想象空间,而且为演唱者能够更好地诠释作品提供了情感支撑。审美想象与情感表达密不可分,当演唱者产生了审美想象,便通过歌唱的情感表达出来,让音乐的表达更符合作品内涵与情境,使演唱者的歌唱表演更具有感染力,也使听众更能进一步感受到作品的内涵。审美想象与歌唱技巧、音乐素养相辅相成,在它们的相互作用下,可以更加准确地诠释作品。本文以艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》为例,浅析审美想象在声乐作品演唱中的重要性。

在山水诗教学中培养小学生的审美想象力——以《题西林壁》为例

新课标提倡推动小学生全面发展,其中审美想象力的发展能有效提升学生的审美素养。小学阶段的学生正处于审美想象力发展的关键期,而语文课程中的山水诗蕴含着丰富的审美与想象元素,能够有效提升小学生的审美想象力。文章首先分析了在山水诗教学中培养小学生审美想象力的价值,以及对学生各方面能力提升的积极影响,然后结合《题西林壁》这首山水诗的课堂教学设计案例,阐述了在小学山水诗教学中培养学生审美想象力的策略,并据此提出山水诗教学中培养小学生审美想象力的策略与建议。教师应该提升自身审美想象力及综合素质,选取适合的教学形式,围绕山水诗内容的关键点对学生进行审美想象力的培养,将情感性贯穿于审美想象力培养的始终,结合学情分课时培养小学生的审美想象力。

中产阶级的审美想象与中国主流电影的文化生态

从文本形态（美学流变）和价值（政治话语、历史意义、伦理关怀）判别来反思与考核中国主流电影是当下电影批评和电影理论的主要路径。由此带来的是，对主流电影的检视不是局限于主流电影的形式探讨（美学呈现），就是放大主流电影在价值表述上的断裂。但是两种学术理路都存在着先天不足与营养不良，无法对当下主流电影的新改变、电影机制（文本与工业机制）以及伦理学立场等电影文化生态进行有效言说。重新检视我国主流电影文化生态，时下兴起的中产阶级（middleclass）及其审美想象便是电影文化生态链上的重要端口，由中产阶级审美想象带来的资本霸权、快乐至上、道德虚无则可以澄清和揭示当下主流电影文化生态的诸多问题。

释"日":审美想象和修辞幻象

汉字"日"和以"日"为结构素的符号系列,借助审美想象重建为修辞幻象,从而偏离现实所指,成为语言建构的想象中的现实。通过讨论"日"的修辞幻象形态、相关语码的修辞置换、作为生命符号的"日"姓和"日"名,可以看出汉字"日"的修辞化,是中国古人的生存状态和情感世界的生动写照。其间既有古人对现实的审美想象,也折射出修辞幻象与封建政治合一的社会图景。

儿童视角与审美想象——曹文轩短篇儿童小说评论

在中国儿童文学界,曹文轩是一个站在高台上的作家,其身份地位和创作影响力,使他备受关注。无论我们对曹文轩的文学创作抱以怎样的态度,都应该承认他代表中国儿童文学高度的事实。因此,在中国文学整体走向世界的大背景下,在童书出版日益全球化的今天,曹文轩获得国际安徒生儿童文学奖,无疑是一个令人振奋的信号。论及曹文轩儿童文学的创作成就,我们首先会想到他的长篇小说。

情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用

声乐演唱是演唱者把作曲家的作品通过丰富的想象和人物情感进行二度创作,以另一种形式展现给观众。其中还情感表达和审美想象是其作品成功的重要条件。

科学审美想象及其创新功用

审美想象作为一种最具自由品格的创造性心理形式,广泛存在于人类的一切审美活动之中,尤其是在艺术和科学领域。在科学活动中,审美想象可以使科学主体自由地进行科学表象的组合、概括和抽象,从而得出创新性的科研成果。在阐明科学审美想象的涵义及其与艺术审美想象区别的基础上,揭示了科学审美想象在科学研究和创新活动中几个方面的功用。

论采茶歌曲声乐演唱中的审美想象与情感表现

当今演唱艺术的发展十分迅速,但是伴随着演唱艺术发展的同时也出现了许多对于演唱的评判,如,什么是好的声音?为什么好?什么是正确的表演方式?声乐演唱的产生则是推动演唱艺术发展的动力;主要是由审美想象与情感表现两部分组成。通过对声乐演唱想象的研究与讨论,可以使我们在演唱中掌握情感表现的艺术,了解声乐演唱的正面与反面,最大程度的提高自身的艺术修养与内涵。采茶歌曲是我国传统民间歌曲艺术的一种,采茶歌曲的演唱大都是通过民族唱法来进行,这是一种我国传承了数千年之久的民间唱法,专门用于演唱传统的民间歌曲,而采茶歌曲就是这一类型。

审美想象在声乐演唱中的作用

声乐演唱是一种极具艺术性的学科,为了切实提高高校学生的声乐演唱技能,在教学过程中,声乐教师应该积极引导学生进行审美想象。审美想象具有强大的心理功能,无形中帮助学生营造出一种意境,带领学生进一步深入了解演唱作品,引导学生身临其境地进行声乐学习。本文深入研究了审美想象对声乐演唱的作用,并提出了提高学生审美想象的相关建议。

审美想象、文学语言形象化与文学翻译中的等值——《傲慢与偏见》两个中译本的比较

翻译是一种艺术再创造。文学翻译的“等值”是一种理想,如何使复杂的翻译,最大程度地再现原文的审美效果,使原作与译作在深层意蕴和想象意义上达到艺术的统一,译者的想象力是再现原文形象化语言的一个重要因素。本文着重从文学翻译中想象这一审美心理机制的运作对翻译过程中审美效果的影响,探讨《傲慢与偏见》两个中译本的翻译效果。

学校中层角色的审美想象与建构

学校中层角色定位的多方博弈,遮蔽了中层本体所应有的价值功能,从不同角度消解着中层的完整独立存在。中层角色的审美想象在于超越教育的主客体关系,从合目的性、主体间性、自组织性三个维度建立人与人相通的教育共同体,在共同体中理解个体的价值,并且充分彰显个体的主体性价值。坚持以立德树人为根本的工作追求,树立价值自觉;形成以优化学校治理为重点的工作机制,彰显创新精神;建立以实现共同价值为目标的共同体,形成共同愿景,是学校中层角色进行审美建构的三条路径。

从容器图式角度浅析诗歌翻译过程中的审美想象

容器图式作为认知语言学中的重要概念，在人类感知过程中扮演着重要的角色。对翻译学的研究也有所启示。文章分析了容器图式在中国古典诗歌中容器图式的视觉域投射及汉诗的散点透视与西方读者的一点透视之间的差异，通过举例分析讨论了在文学翻译过程中容器图式对译者审美想象的影响。

情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用

声乐是一种独特的音乐形式,声乐演唱是人类表达思想和抒发情感的艺术形式,其主要是以人声为乐器通过音乐和语言相结合诉说情感,并使人们获得美的感受的艺术表现。声乐演唱中的审美想象和情感表现是演唱成功、使声乐演唱具有艺术魅力的重要的条件,所以在声乐演唱中情感的表现和审美想象的运用对歌曲的创作内涵和艺术魅力的展现具有重的意义。下面本文重点进行分析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用。

探索声乐演唱中的审美想象与情感表现

声乐演唱是把声乐作品的词、曲作家的思想、情感通过声音表达出来的一种的音乐形式，要想使声乐作品的艺术魅力完美的展示出来，在声乐演唱中就要将审美想象与情感表现有机融合在一起，因为二者是声乐演唱中的核心要素，并进行二度创作，内化到演唱中，有了审美想象和情感表现，才能构筑起音乐作品深邃的意境，才能使音乐演唱富有感染力、富有韵味，才能使塑造的声乐艺术形象深入人心，成为经典。

声乐演唱中审美想象以及情感表现的相关探究

声乐演唱环节中,审美想象、情感表现均具有同等作用,其既是对创作者情感作品的彰显,又是演唱者艺术魅力的升华。因此,演唱者应全面侧重自身审美想象力的提升,以作品表象、音乐的角度对情感予以表达。因此,通过对声乐演唱中审美想象以及情感表现的浅析,提出个人看法,以供参考。

情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用探讨

在声乐演唱中,表演者通常需要对作品进行二次创作,塑造新的艺术形式。随着演唱技巧的不断发展,丰富的情感表现与合理的审美想象在声乐演唱中的重要作用逐渐凸显,成为众多声乐演唱者共同讨论的话题。

情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用

在音乐中,声乐是一种独特的展现形式,人们利用声乐的演唱可以表达思想,抒发情感。现阶段,把人的声音作为一种乐器,并把音乐与语言进行完美的融合,是人们收获美丽感受的艺术上的表现方式。在声乐的演唱中,情感表现以及审美想象是最为关键的内容,其对人们进行声乐演唱起到了十分重要的作用。本文将对声乐演唱中的情感表现和审美想象这两点分别进行分析,探讨其对演唱的影响,以期为演唱者带来一定的启发与作用。

浅谈声乐演唱中的审美想象和情感表达

声乐作品是词与曲的结合,寄托着词、曲作家的情感,声乐演唱是用声音表达思想、抒发情感的音乐形式。要完美地演绎声乐作者的创作主旨和情感内涵,展示出声乐作品的艺术魅力,声乐演唱者必须通过丰富的审美想象和情感表达进行二度创作,通过乐曲和语言相结合的诉说构筑深邃的意境,使歌声有思想、有韵味、有感染力,塑造出动人心魄的声乐艺术形象。

探究声乐演唱中的审美想象与情感表现

作为一种表演形式,声乐演唱也是一种艺术形式,能够表达思想、抒发情感。声乐演唱对于情感的倾诉是通过人声与乐器的结合来实现的,审美想象与情感表现是声乐演唱的重要组成部分,并且是提高声乐演唱艺术魅力的先决条件。本文主要就声乐演唱中的审美想象与情感表现进行分析,仅供相关人员参考。