论转型社会新闻舆论引导与大众审美意识培养

新闻媒体要在新闻舆论引导中科学选择加强大众审美意识培养的最佳路径，帮助大众建立起良好的审美心理机制，带动大众正确认识转型社会出现的新情况、新问题，推进大众审美意识的整体提高。

浅谈音乐欣赏与审美意识培养的融合途径

素质教育要求对学生在"德智体美劳"这五个方面进行全面培养,这为审美教育提供了新的发展空间。在学生学习的各类课程中,音乐欣赏课程是与审美意识最为贴切的课程,通过音乐欣赏课程培养学生审美意识已经成为各个学校的普遍性行为。将音乐欣赏与审美意识培养进行融合能够将二者所具有的长处进行发挥,在审美意识上对学生进行更好的培养。本文分析了音乐欣赏与审美意识存在的联系,音乐欣赏在学生审美意识的培养中具有的作用以及音乐欣赏与审美意识培养的融合途径。

论声乐教学中的审美意识培养

声乐艺术相对于其他艺术门类,有它本身独有的特点,既看不见,也摸不着,这就给声乐教学带来了一定意义上的困难,现在声乐的教学模式基本上是老师做示范学生进行模仿,学生唱得不正确的时候,老师给予纠正。所以可以说声乐是一门模仿的艺术,声乐也是一门综合听觉和视觉的艺术,演唱者与听众的交流也是通过听觉和视觉作为桥梁的,听众对演唱者是否好坏的评判来自于亲身的审美体验,那么审美体验包括哪些内容呢?

高职室内设计教学中学生审美意识的培养

近几年,社会经济和科技飞速发展,我国已经步入现代化的信息时代,人们的物质文化水平日益提升,国家对于人才的需要正在逐渐从知识型人才转变为技能型人才,致使社会大众对高职院校的认识逐渐提高,人们开始重视高职院校学生学习能力的形成和发展。与此同时伴随着人们的生活水平逐年进步以及国内房地产市场的发展,几乎每个家庭都有了属于自己的一套房子,在追求居住空间舒适的同时更加追求房屋室内的美观程度。所以,使得高职院校室内设计专业再一次出现在大众视野中。作为室内设计相关专业的教师,我们应该采取多种多样的教学手段,最终提高学生的审美意识,帮助他们在日后就业时可以通过自身的专业知识和技能以满足不同用户的审美需求。

安徒生童话与儿童审美意识培养浅析

随着学前教育在全国的普及,我国对幼儿的教育越来越重视,众多家长对儿童教育的关注度明显提高,所以儿童教育对人一生的发展起着至关重要的作用,在给儿童带来知识的同时对儿童的身心发展提供保障,但也存在众多不足之处,例如:在教育过程中只重知识传播和技能学习却忽视了儿童审美意识的培养以及美育的重要性。因此,本文针对这些问题,从笔者主持的《安徒生童话与儿童审美意识培养项目》深入分析,探寻目前儿童审美意识方面存在的问题,并提出了相应的应对策略。

培养初中生语文审美意识的路径

在教学改革的大背景下,传统的初中语文课程教学面临着新的机遇和挑战。语文作为一门工具性和人文性高度统一的学科,语文课程教学应改变传统模式,积极探索新的模式。义务教育语文课程标准明确培养学生核心素养的重要性,而审美意识是核心素养的重要体现之一。随着社会的发展及素质教育的深入推进,初中生审美意识的培养越来越受到重视,但仍然存在一些问题。在总结审美意识培养对于初中语文课程教学中培养语文审美意识重要性的基础上,进一步分析培养初中生语文审美意识的难点,并提出相应的策略,包括引导学生通过主动观察发现美、认识美,帮助学生发散思维感知美、领会美,通过让学生产生共情体验美、判断美,通过拓展情境引导学生想象美、创造美等,促进学生核心素养的发展。

揭示数学的美 培养思维品质

“数学是思维的体操”.数学教育主要是思维的教育.重视学生数学审美意识的培养,让学生在美的享受中去钻研数学,对提高学生的思维品质有很大的作用.

意象素描在学院中国画学科基础教学中的实践

本文将立足于中国画学科的学养积淀与历史承袭,结合笔者受教于中国画学科而后又供职于该学科的二十余年学习与教学经验,总结、分析当前中国画学科基础教学中素描教学的特点与亟待完善之处。文章将归纳、总结笔者此前在"意向素描"课程中的教学经验,旨在论述以"意象素描"改革中国画学科基础教学的必要性与可实施性,并系统地展示、推广这一教学成果。

美术史论教学的思考

分析美术学院美术史论教学存在的问题和探寻有助于增强和完善美术史论教学效果的方法和对策,这对促进教学的发展有重要的意义。

西方现代绘画与幼师美术色彩教学

通过在幼师美术色彩教学课程中吸收与借鉴西方现代美术的色彩理念,使每个学生充分认识到了色彩的魅力,从而提高运用色彩感情倾向来绘画的能力。达到培养学生对生活的敏感,提高鉴别和选择能力,培养审美意识的目的。