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教学语言艺术的审美感染力
被引量:
2
1
作者
哈斯朝鲁
乌力吉胡他嘎
《内蒙古民族大学学报》
2007年第1期95-96,共2页
教学质量的提高,在一定程度上取决于教学语言的明晰、丰富、严谨,有节奏和真挚优美,并要求富有哲理和幽默感,能适应学生的心理特点。教学语言艺术就是教学语言美,是沟通师生之间的关系,进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带。...
教学质量的提高,在一定程度上取决于教学语言的明晰、丰富、严谨,有节奏和真挚优美,并要求富有哲理和幽默感,能适应学生的心理特点。教学语言艺术就是教学语言美,是沟通师生之间的关系,进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带。教学语言艺术已成为教学的审美条件,艺术化的具有审美感染力的教学语言,是取得教育成功的重要条件之一。美好的教学语言,是教学艺术最直观的体现。
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关键词
教学语言
语言艺术
语言美
审美感染
力
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职称材料
内心折射的现实——论纪录片编导对真实性的把握与发挥
被引量:
1
2
作者
包涵
《开封教育学院学报》
2016年第9期269-270,共2页
纪录片是创作者"情动于衷"的结晶,在作品所呈现的客观现实中,或隐或显地折射出创作者自我个性与情感的烙印,具有强烈的审美感染力。纪录片的创作思维与艺术创作规律是相通的,纪录片素材的原生形态和创作过程中的艺术处理是相...
纪录片是创作者"情动于衷"的结晶,在作品所呈现的客观现实中,或隐或显地折射出创作者自我个性与情感的烙印,具有强烈的审美感染力。纪录片的创作思维与艺术创作规律是相通的,纪录片素材的原生形态和创作过程中的艺术处理是相辅相成、交融一体的。
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关键词
电视纪录片
内容真实与表象真实
认知价值与
审美
价值
审美感染
力
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职称材料
开启童稚智慧的神奇咒语——浅谈教师语言的情感美
3
作者
马新民
《学周刊》
2019年第9期86-86,共1页
在课堂教学中更需要教师用艺术的、灵动的和智慧的语言,去全面调动学生学习的积极性,从而增强学生对学科知识的理解,引起学生对所学学科的兴趣,以达到最高的教学效果,这是一个优秀教师的追求。
关键词
教师语言
审美感染
诱导功能
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职称材料
品读
4
《江苏教育》
2022年第61期2-2,共1页
书法惟风韵难及。虞书多粗糙,晋人书,虽非名家,亦自奕奕,有一种风流蕴藉之气。缘当时人物,以轻简相尚,虚旷为怀,修容发语,以韵相胜,落华散藻,自然可观。可以精神解领,不可以言语求觅也。——北宋·蔡襄美感有很多种类型,平淡天真与...
书法惟风韵难及。虞书多粗糙,晋人书,虽非名家,亦自奕奕,有一种风流蕴藉之气。缘当时人物,以轻简相尚,虚旷为怀,修容发语,以韵相胜,落华散藻,自然可观。可以精神解领,不可以言语求觅也。——北宋·蔡襄美感有很多种类型,平淡天真与错金镂彩都是审美创造,代表了作者的审美趣味,具有不同的审美感染力。
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关键词
审美
创造
品读
审美
趣味
审美感染
力
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职称材料
吴晓邦舞蹈专业教育思想研究
被引量:
2
5
作者
党允彤
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
2018年第3期1-4,共4页
根据吴晓邦先生的教育思想,舞蹈教育首先是美的教育,是一个审美感染的教育过程。其中,"人体自然法则训练"对舞者身体的锻造,"现代舞蹈创作实习课"对舞者创造力的引导,以及贯穿始终的"呼吸、动作与想像",...
根据吴晓邦先生的教育思想,舞蹈教育首先是美的教育,是一个审美感染的教育过程。其中,"人体自然法则训练"对舞者身体的锻造,"现代舞蹈创作实习课"对舞者创造力的引导,以及贯穿始终的"呼吸、动作与想像",通过这一系列身体体验的习得,最终走向身心契合,获得美的艺术体验。身体技巧训练不再是唯一教学目的,而是人的身体体验的获得,这构成了吴晓邦舞蹈专业教育思想的关键。
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关键词
吴晓邦
舞蹈专业教育
身体塑造
创造力培养
审美感染
原文传递
电视专题片镜头语言的艺术魅力
被引量:
3
6
作者
孙一萍
《传媒观察》
CSSCI
2021年第6期77-81,共5页
镜头语言在电视专题片中扮演着非常重要的角色,可以说是电视专题片的核心要素。要充分运用富于美感的镜头语言,提高电视专题片的艺术感染力。电视专题片的美感程度,要求我们应对光线、色彩、影调、线条、形状等电视画面构图的形式元素...
镜头语言在电视专题片中扮演着非常重要的角色,可以说是电视专题片的核心要素。要充分运用富于美感的镜头语言,提高电视专题片的艺术感染力。电视专题片的美感程度,要求我们应对光线、色彩、影调、线条、形状等电视画面构图的形式元素进行艺术的综合运用;对现场同期声、现场环境音响做合适的选择、取舍。而节目剪辑、编辑制作是后期出品、包装的必要手段。把琐碎的镜头有机结合起来,烘托出电视专题片的精神内涵。
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关键词
真实
深化主题
审美感染
力
原文传递
题名
教学语言艺术的审美感染力
被引量:
2
1
作者
哈斯朝鲁
乌力吉胡他嘎
机构
内蒙古民族大学学报编辑部
通辽职业学院学生处
出处
《内蒙古民族大学学报》
2007年第1期95-96,共2页
文摘
教学质量的提高,在一定程度上取决于教学语言的明晰、丰富、严谨,有节奏和真挚优美,并要求富有哲理和幽默感,能适应学生的心理特点。教学语言艺术就是教学语言美,是沟通师生之间的关系,进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带。教学语言艺术已成为教学的审美条件,艺术化的具有审美感染力的教学语言,是取得教育成功的重要条件之一。美好的教学语言,是教学艺术最直观的体现。
关键词
教学语言
语言艺术
语言美
审美感染
力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
内心折射的现实——论纪录片编导对真实性的把握与发挥
被引量:
1
2
作者
包涵
机构
河南电视台卫星频道
出处
《开封教育学院学报》
2016年第9期269-270,共2页
文摘
纪录片是创作者"情动于衷"的结晶,在作品所呈现的客观现实中,或隐或显地折射出创作者自我个性与情感的烙印,具有强烈的审美感染力。纪录片的创作思维与艺术创作规律是相通的,纪录片素材的原生形态和创作过程中的艺术处理是相辅相成、交融一体的。
关键词
电视纪录片
内容真实与表象真实
认知价值与
审美
价值
审美感染
力
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
开启童稚智慧的神奇咒语——浅谈教师语言的情感美
3
作者
马新民
机构
甘肃省庄浪县南湖学区高房小学
出处
《学周刊》
2019年第9期86-86,共1页
文摘
在课堂教学中更需要教师用艺术的、灵动的和智慧的语言,去全面调动学生学习的积极性,从而增强学生对学科知识的理解,引起学生对所学学科的兴趣,以达到最高的教学效果,这是一个优秀教师的追求。
关键词
教师语言
审美感染
诱导功能
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
品读
4
出处
《江苏教育》
2022年第61期2-2,共1页
文摘
书法惟风韵难及。虞书多粗糙,晋人书,虽非名家,亦自奕奕,有一种风流蕴藉之气。缘当时人物,以轻简相尚,虚旷为怀,修容发语,以韵相胜,落华散藻,自然可观。可以精神解领,不可以言语求觅也。——北宋·蔡襄美感有很多种类型,平淡天真与错金镂彩都是审美创造,代表了作者的审美趣味,具有不同的审美感染力。
关键词
审美
创造
品读
审美
趣味
审美感染
力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
吴晓邦舞蹈专业教育思想研究
被引量:
2
5
作者
党允彤
机构
陕西师范大学音乐学院
出处
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
2018年第3期1-4,共4页
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"吴晓邦先生舞蹈教育思想的当代价值与研究"(项目编号:15YJC760018)阶段性成果
文摘
根据吴晓邦先生的教育思想,舞蹈教育首先是美的教育,是一个审美感染的教育过程。其中,"人体自然法则训练"对舞者身体的锻造,"现代舞蹈创作实习课"对舞者创造力的引导,以及贯穿始终的"呼吸、动作与想像",通过这一系列身体体验的习得,最终走向身心契合,获得美的艺术体验。身体技巧训练不再是唯一教学目的,而是人的身体体验的获得,这构成了吴晓邦舞蹈专业教育思想的关键。
关键词
吴晓邦
舞蹈专业教育
身体塑造
创造力培养
审美感染
Keywords
Wu Xiaobang
dance education
body build
creativity cultivation
aesthetic influence
分类号
J792.9 [艺术—舞蹈]
原文传递
题名
电视专题片镜头语言的艺术魅力
被引量:
3
6
作者
孙一萍
机构
镇江市丹徒区文体广电和旅游局
出处
《传媒观察》
CSSCI
2021年第6期77-81,共5页
文摘
镜头语言在电视专题片中扮演着非常重要的角色,可以说是电视专题片的核心要素。要充分运用富于美感的镜头语言,提高电视专题片的艺术感染力。电视专题片的美感程度,要求我们应对光线、色彩、影调、线条、形状等电视画面构图的形式元素进行艺术的综合运用;对现场同期声、现场环境音响做合适的选择、取舍。而节目剪辑、编辑制作是后期出品、包装的必要手段。把琐碎的镜头有机结合起来,烘托出电视专题片的精神内涵。
关键词
真实
深化主题
审美感染
力
Keywords
reality
theme deepnening
aesthetic appeal
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
G206 [文化科学—传播学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学语言艺术的审美感染力
哈斯朝鲁
乌力吉胡他嘎
《内蒙古民族大学学报》
2007
2
下载PDF
职称材料
2
内心折射的现实——论纪录片编导对真实性的把握与发挥
包涵
《开封教育学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
开启童稚智慧的神奇咒语——浅谈教师语言的情感美
马新民
《学周刊》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
品读
《江苏教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
吴晓邦舞蹈专业教育思想研究
党允彤
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
2018
2
原文传递
6
电视专题片镜头语言的艺术魅力
孙一萍
《传媒观察》
CSSCI
2021
3
原文传递
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