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应当重视语文文学课教学中的审美技能研究
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作者 徐兵 《沧州师范学院学报》 2010年第2期18-19,共2页
针对当今语文文学课教学中审美缺失的状况,提出审美技能的审美范畴并简要分析。认为从小学到大学的各级语文(文学)教师教给学生相应的审美技能并使之反复练习切实掌握,就能够真正地、有效地提高学生的审美能力,改变现状。
关键词 美育 审美能力 审美技能
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基于培养高校美术教育专业学生审美欣赏技能的探究
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作者 安慧 《美术教育研究》 2016年第19期149-149,共1页
一幅美术作品的优秀,不仅在于其外在美,更在于其表现出来的内涵、意义,这需要创作者具有较高的审美欣赏技能。随着教育体制改革的不断深入,在高校美术专业的日常教学过程中,提高学生的审美欣赏技能水平至关重要,教师在传授技能与知识的... 一幅美术作品的优秀,不仅在于其外在美,更在于其表现出来的内涵、意义,这需要创作者具有较高的审美欣赏技能。随着教育体制改革的不断深入,在高校美术专业的日常教学过程中,提高学生的审美欣赏技能水平至关重要,教师在传授技能与知识的同时,更要重视学生审美技能的培养。 展开更多
关键词 高校 美术专业 审美欣赏技能 策略
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浅谈审美教育在学校教育中的重要性 被引量:1
3
作者 刘莉 姜珊 《九江职业技术学院学报》 2008年第4期73-74,共2页
艺术教育中,一个重要内容就是审美教育。教育工作者一定要把审美教育作为一种素质教育,贯穿于学校教育的始终,以改善我国的素质教育,使审美变成一种习惯,让美的观念深入人心。
关键词 艺术教育 审美教育 生活方式 审美技能
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论美术教学中的审美教育 被引量:3
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作者 王凤麟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第5期173-174,共2页
审美教育既是美术专业教学的关键部分,也是素质教育的重要组成部分。美术教学中审美教育的教学目标包括三个方面:审美技能、审美情感和审美创造。美术教学中的审美教育,就是要培养学生这三个方面能力的全面发展和提高。
关键词 美术教学 审美教育 审美技能 审美情感 审美创造
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浅谈如何培养声乐表演专业审美 被引量:2
5
作者 尹晖 朱国治 《神州》 2014年第5期208-208,210,共2页
作为音乐表演形式之一的声乐表演具有特殊的艺术美感,歌唱者的嗓音与声乐歌曲的音乐传达都蕴含着丰富的审美价值,两者的结合实现了声乐艺术魅力的完美展现。这就要求声乐教师在实际的声乐教学中不仅要传授专业的声乐表演知识,更要注重... 作为音乐表演形式之一的声乐表演具有特殊的艺术美感,歌唱者的嗓音与声乐歌曲的音乐传达都蕴含着丰富的审美价值,两者的结合实现了声乐艺术魅力的完美展现。这就要求声乐教师在实际的声乐教学中不仅要传授专业的声乐表演知识,更要注重对声乐表演专业学生审美技能与审美艺术的教授,提高声乐表演专业学生的专业审美,推动声乐音乐的再创造。本文主要针对声乐表演专业中审美能力的培养与提升展开分析与探讨,从而为我国的声乐表演审美培训提供可行性的培养措施。 展开更多
关键词 声乐表演 声乐表演专业 专业审美 审美技能审美意识 分析探讨
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“热闹”背后的沉思——谈谈如何提高小学生的音乐审美能力
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作者 李秀军 《少年儿童研究》 2010年第7X期42-45,共4页
音乐是艺术,艺术的本质是审美。加强音乐教学的文化意蕴,从一定意义上讲就是要使音乐教学尽可能地具备审美品格,也只有审美化的音乐教学才是真正具有文化内涵的教学。但由于对"生本"的误解,音乐课堂出现了非凡的热闹,但热闹... 音乐是艺术,艺术的本质是审美。加强音乐教学的文化意蕴,从一定意义上讲就是要使音乐教学尽可能地具备审美品格,也只有审美化的音乐教学才是真正具有文化内涵的教学。但由于对"生本"的误解,音乐课堂出现了非凡的热闹,但热闹背后是审美的缺失。本文认为,音乐老师需要通过各种音乐活动创新,以增强学生的审美体验;采取多种手段使学生掌握审美技能;合理安排曲目,避免音乐审美饱和,不断地提高学生的审美能力。 展开更多
关键词 审美体验 审美技能 审美饱和 审美能力
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小学生美术鉴赏技能的培育策略
7
作者 周悦 《教育艺术》 2019年第11期50-50,共1页
小学美术鉴赏教学是艺术教育不可分割的一部分,有助于学生情操的陶冶、审美技能的培育、自身修养方面的提高。小学美术教学活动中的鉴赏活动一旦进入科学化管理,其在全面培育学生的审美、感知和想象能力方面就会占尽优势。因而积极培育... 小学美术鉴赏教学是艺术教育不可分割的一部分,有助于学生情操的陶冶、审美技能的培育、自身修养方面的提高。小学美术教学活动中的鉴赏活动一旦进入科学化管理,其在全面培育学生的审美、感知和想象能力方面就会占尽优势。因而积极培育和强化小学生美术鉴赏技能意义重大。 展开更多
关键词 美术鉴赏 培育策略 小学美术教学 小学生 科学化管理 自身修养 想象能力 审美技能
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论计算机音乐技术如何提升钢琴即兴伴奏的音乐创意与审美表现
8
作者 王丞 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2022年第6期88-96,共9页
钢琴即兴伴奏是一种创造性的音乐表演活动,其技能牵涉到演奏技术、音乐创意和审美表现等,其“即兴性”特征又使得这些能力必须有效融合在一起。在具体教学中,弹奏者提高钢琴即兴伴奏的技能常常会遇到若干阻碍,很难产生令人满意的教学效... 钢琴即兴伴奏是一种创造性的音乐表演活动,其技能牵涉到演奏技术、音乐创意和审美表现等,其“即兴性”特征又使得这些能力必须有效融合在一起。在具体教学中,弹奏者提高钢琴即兴伴奏的技能常常会遇到若干阻碍,很难产生令人满意的教学效果。计算机音乐技术的运用,可以为解决钢琴即兴伴奏训练中遇到的问题提供帮助。 展开更多
关键词 计算机音乐技术 钢琴即兴伴奏技能 音乐创意技能 审美表现技能
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浅谈服装美术设计课中的素质教育 被引量:2
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作者 王艳 《辽宁教育行政学院学报》 2005年第4期32-32,34,共2页
服装美术设计是一门综合性很强的学科.它要求学习者不仅要有丰富的生活经验,还要具有广博的文化知识和较高的艺术修养。因此,在服装美术设计课堂中实施素质教育,可开发学生的智慧潜能和审美意识,从而加强学生的专业技能,强化其素质的生成。
关键词 服装美术设计 素质教育 审美技能 认知过程 德育功能 审美意识
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美育的神经基础 被引量:5
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作者 邓佳 黄雪 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第5期100-108,共9页
美育有其神经基础,可从美育信息获得的感觉神经机制、美育信息认知加工的中枢机制、美感体验的情感中枢、审美表现技能与运动神经、大脑机制与审美意象生成五个方面进行阐述。审美活动,与人的生理本能和天性高度相关,是迄今为止最具生... 美育有其神经基础,可从美育信息获得的感觉神经机制、美育信息认知加工的中枢机制、美感体验的情感中枢、审美表现技能与运动神经、大脑机制与审美意象生成五个方面进行阐述。审美活动,与人的生理本能和天性高度相关,是迄今为止最具生理调动性的活动。学校美育的改革与完善应基于其背后的生理基础,特别是最重要的神经基础,通过科学建构与实施,以有效促进学生审美素质和身心素质的全面和谐发展。 展开更多
关键词 美育 神经基础 美育信息 美感体验 审美表现技能
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在音乐欣赏课的浅海中游玩
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作者 许邓兰 《福建教育研究》 2016年第2期61-62,共2页
在小学音乐欣赏课中创新课堂情境,调控音乐“对话”,通过感受体验,融入多元文化,激发学生欣赏音乐的兴趣,使学生逐步积累欣赏音乐的经验,提高音乐欣赏能力。
关键词 音乐欣赏课 课堂情境 感受体验 审美技能 学科整合
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中专美术教学中多媒体技术优势浅谈 被引量:1
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作者 柳晓阳 《商情》 2010年第4期162-162,共1页
随着新课程改革的深入,多媒体技术越来越广泛地被应用在美术教学当中,并且发挥着得天独厚的优势,无论是对教学观念、学习方法、教学效果、课堂结构都有着深远的影响。因此,我们要努力把信息技术与学科教学有机地进行整合,使信息技... 随着新课程改革的深入,多媒体技术越来越广泛地被应用在美术教学当中,并且发挥着得天独厚的优势,无论是对教学观念、学习方法、教学效果、课堂结构都有着深远的影响。因此,我们要努力把信息技术与学科教学有机地进行整合,使信息技术在美术教学中发挥它应有的价值,让学生在欣赏关、创造关的同时,去感悟美术艺术的无穷魅力。 展开更多
关键词 观念 方法 结构 兴趣 技能审美
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传统漆艺在建筑空间设计中的跨界应用分析 被引量:1
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作者 刘斌慧 《工业建筑》 CSCD 北大核心 2022年第3期I0072-I0073,共2页
新时代背景下,公众的收入水平有了很大提升,审美技能也有一定提高,因而对建筑空间设计提出多样化要求。对设计来说,在制定建筑空间设计方案时,应该综合考虑各项因素,比如房屋主体结构、客户要求等,为提高建筑空间设计水准做好充分准备... 新时代背景下,公众的收入水平有了很大提升,审美技能也有一定提高,因而对建筑空间设计提出多样化要求。对设计来说,在制定建筑空间设计方案时,应该综合考虑各项因素,比如房屋主体结构、客户要求等,为提高建筑空间设计水准做好充分准备。实践表明,在建筑空间设计中可以引用漆艺艺术,这是一项比较传统的工艺,具有深厚的文化底蕴和历史内涵,对改善建筑空间设计成效有着很大帮助。 展开更多
关键词 建筑空间设计 多样化要求 历史内涵 房屋主体 收入水平 传统漆艺 审美技能 新时代背景下
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