大学音乐教育过程中提高学生审美素质的重要性和有效策略

随着社会的发展和科学的进步以及新课改下国家对素质教育的大力提倡，力求让学生摆脱应试教育和应试课堂的传统性和死板性，随着如今教育的主流，成为思维活跃，创造力强，并且具备一定实践能力和自觉思考学习的新型四有人才。这样的趋势就让在教学中融入审美教育的重要性变得更加显而易见，因为欲提高学生的审美素质就一定要在教学中融入审美教育，更何况是大学音乐教育。

在音乐欣赏课上提高学生的审美能力

爱美、审美是精神生活很重要的组成部分，不会审美、没有审美能力的人，不能适应精神文明的高度发展。因此，我们应充分重视对学生的审美教育，培养学生高尚的审美情趣，发展学生的审美个性。

浅谈在中学语文教学中如何提高学生的审美情趣

本文从以下三方面做了阐释：1、适当点拨，使学生善于发现美、认识美；2、激情渗透，使学生乐于感受美、欣赏美 ； 3、鼓励实践，使学生勇于创造美、传播美。

高中语文教学中提升学生审美能力方法

在高中的语文教学中,审美教育是对学生教育的一个重要内容,占据着不可或缺的地位。对于培养学生们的审美能力和增强他们的审美素养,审美教育气质非常重要的引导作用。在语文教材的文章和内容中往往有着非常丰富的审美元素,教师可以在教导的过程中帮助学生们发现美,培养他们对于美的欣赏和表达能力。教师在进行审美教育时,应当着重注意审美教育的原则和现在的高中语文教育中存在的审美教育问题,根据教育现实制定符合学生们实际需求的教育措施,从而更好的培养学生们的审美素养,让高中的语文教育为学生们的个人成长起到重要的推动作用。

如何提高初中书法教学的有效性

中国书法作为一门源远流长的艺术形式,是中华民族的四大文化瑰宝之一,中国在书法上取得的成就为世人所瞩目,书法的魅力也影响着越来越多的人,也成为了人们日常生活当中陶冶情操,提高审美的一种方式。在素质教育背景下,越来越多的人更加关注书法艺术,感受书法艺术当中的美学,也只有这样才能够不断促进我国书法艺术的发展。

挖掘音乐作品情感因素 提高音乐教学质量

中小学的音乐课程是一门艺术教育课程。音乐教师在教学过程中,除了遵循普通教育和一般艺术教育的规律外,还应遵循音乐教育的自身规律。 音乐是情感艺术,离开了情感就如同没有了灵魂。中小学生处于人生的养成阶段,作为美育的音乐教育,对他们品质的形成、情感的培养、人格的完善、审美能力的提高,有着不可替代的作用。音乐最可贵的是有情。

探究初中语文教学中文学鉴赏能力的培养

初中语文教学不仅要传授基本的语言知识和读写技能,更要注重培养学生的文学鉴赏能力。文学作品是人类智慧的结晶,通过培养学生的文学鉴赏能力,能让学生深入理解作品内涵,感受文学之美,提高审美情趣,同时也有助于学生的思维发展和人文素养的提升。

小学语文整本书阅读教学策略探究

整本书阅读教学在小学语文教学中占据了至关重要的地位。它不仅能够帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力,还能够培养他们的思维方式,塑造良好的人格特质。整本书阅读教学有助于学生形成系统的知识体系,锻炼他们的逻辑思维和判断力,使他们在不断思考、探讨、交流的过程中,逐渐形成独立、深刻的见解。此外,整本书阅读还能够让学生在阅读中体验不同的人生百态,感受世界的多样性,丰富他们的内心世界,提高审美情趣。

多媒体技术支持的小学语文阅读情境教学模式研究

在语文课程教学中,阅读作为学生认识世界、发展思维和提高审美情趣的重要途径,其在语文教学中占有重要的位置。然而,传统的语文阅读教学模式存在着教学手段单一、缺乏情境感和互动性等问题,难以激发学生的学习兴趣,提高阅读能力。情境教学模式下的语文阅读则发挥了重要的作用,同时,多媒体技术提供了良好的支持。

欣之“律”动,赏其情愫——浅谈如何上好一节小学音乐欣赏课

音乐是审美的艺术,感受它审美特征的最好途径就是欣赏。音乐欣赏活动是音乐课上的一个重要组成,是整个音乐教学活动的基础,一堂好的音乐课少不了高质量的音乐欣赏活动,在音乐欣赏中,音乐教师通过新颖的教学方法以增强学生学习音乐的积极性,开阔音乐视野;通过有效的教学手段以增强学生从音乐中获得情感的体验和理性的认识,体会到音乐自身散发出的美。

速写教学之我见

本文通过对当前美术院校速写教学的分析和速写表现形式的阐述,指出了速写在美术教学中的重要性,提出了培养能力、提高审美、深入生活的速写教学思路。

合唱排练后有感

合唱是一集体活动,更是一门集体的合作艺术,对没有合唱基础的学生通过合唱比赛训练,会明白什么是美的和声,怎么分享音乐的美;通过合唱排练锻炼了他们的自律能力、理解能力、沟通能力、承受能力,同时也增强了他们的自信心,提高了本身的音乐素质!

体验音乐的美和美的音乐——如何上好小学音乐欣赏课

音乐欣赏课是提高学生音乐素养与培养学生音乐审美能力的重要基础课程,音乐欣赏是学生学习音乐的基础,因此音乐教师应当在小学音乐课堂上培养学生的音乐兴趣,在感受音乐美的过程中提高音乐能力。

电视——正改变青年的生活

电视,作为一种新兴的传播手段,已经成为一种文化,被人们所广泛接受,并且正潜移默化地影响着整个青年一代的价值观念和生活方式。 电视,以其声、画合一的独特优势,决定了其手段的现代性,收视的简捷性,受众的消遣性等特点,这些特点又决定了它的传播及影响的渗透性、直接性、广泛性和生动性。对于青年来说,影响程度尤甚。因为青年对文化、特别是现代文化极其敏感,同时他们正处在人生的定位思考时期。

对德化传统陶瓷花卉捏塑艺术的发展探讨

优质的德化陶瓷材质与娴熟的塑造技艺,造就陶瓷花卉捏塑艺术发展的新纪元;工艺品市场的巨大需求,促进陶瓷花卉捏塑艺术的繁荣发展;作为一种独立的艺术形式,德化陶瓷捏塑在发展中应提炼其艺术审美价值,从而保持陶瓷花卉捏塑艺术的创新和发展。

“曲高和寡”是一种艺术规律

我国战国时期,宋玉在《对楚王问》里写道: 客有歌于郢中者,其始曰《下里 巴人》,国中属而和者数千人;其为 《阳阿薤露》,国中属而和者数百人; 其为《阳春白雪》,国中属而和者不 过数十人;引商刻羽.来以流,国 中属而和者不过数人而已;是其曲 弥高,其和弥寡。①后人把这一文艺现象浓缩为“曲高和寡”四个字,经常在论述文艺问题时使用。以群主编的《文学的基本原理》一书在引用了这个故事后说: 在历代统治阶级的奴役压迫下,确 实存在着某些高级、精致的作品暂

抓住“趣”“美”“新”,上好美术课

本文阐述了一些美术课教学忽视学生身心发展的弊端。论述了如何把美术课教学从停留在基本技能训练,到提高学生的审美,培养创新思维的能力等方面。

基于学生核心素养的童话文本文体教学策略探析

当前,如何在“互联网+”信息时代通过关注文体特点来培养学生的核心素养呢?调查发现,童话文体深受少年儿童的喜爱,是“统编版”语文教材选编的重要内容。文章以“童话”这一文体为切入点,针对不同的学段,通过对比阅读,构建语言;续创故事,发展思维;多元活动,提高审美等教学策略,借助讲童话、演童话、画童话、写童话的表现形式,着力培养学生的核心素养。