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题名剖析人物形象美,塑造学生人格美
被引量:1
- 1
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作者
李文秀
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机构
哈尔滨科学技术职业学院
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出处
《中国校外教育》
2012年第3期45-45,共1页
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文摘
我们在语文教学中要对学生进行审美教育,而小说教学作为语文教学的一项重要内容,无疑在语文审美教育中承担着重要任务。小说是通过艺术形象反映社会生活的,而典型的人物形象总能以其丰富多彩的感情、博大精深的思想唤起学生高层次的自我追求,自觉地用人类文明的精华和新时代精神塑造自己的人格,不断追求和实现自我价值,确立正确的人生观、价值观、完善自己的人格。
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关键词
审美教育小说人物形象人格美
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名高中语文教材中人物形象的审美
- 2
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作者
黄长传
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机构
汕头市潮阳区棉城中学
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出处
《师道(教研)》
2010年第10期108-109,共2页
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文摘
苏联教育学家苏霍姆斯基说过:“没有美育就没有任何教育。”美育是一种追求人的和谐发展的教育,是一种完善人格、培育美好情操的教育。《高中语文新课程标准》明确指出:“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”
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关键词
高中语文教材
审美教育功能
人物形象
教育学家
人的和谐发展
学生情感
新课程标准
完善人格
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名文学作品、审美教育和人格美
- 3
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作者
龚丽平
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机构
郑州中原工学院外语系
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出处
《郑州工业高等专科学校学报》
2004年第1期38-39,共2页
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文摘
审美教育在建构人格魅力过程中是总体的指导方针。文学是培养人格完美过程中是不可缺少的因子,而人格美是我们培养和追求的最高目标。文学作品、审美教育和人格美之间密不可分的关系,这一命题丰富和完善了审美教育的内容,扩大了审美教育的内涵。
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关键词
文学作品
审美教育
人格美
人文思想
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分类号
I-4
[文学]
G40-014
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题名高中小说阅读教学中的审美教育研究
被引量:2
- 4
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作者
张爽
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机构
辽宁大连市第十三中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第1期12-12,共1页
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文摘
高中语文课本中的小说以其生动曲折的故事情节,个性鲜明的人物形象塑造和景物描写等吸引了学生视线,成为他们关注的主要审美对象和焦点[1]。因此,抓好提升其阅读教学的审美教育具有重要意义,笔者以审美教育重要性为切入点,
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关键词
阅读教学
审美对象
教育研究
小说
高中
人物形象塑造
审美教育
故事情节
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名鲁迅小说的悲剧美与审美教育
- 5
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作者
季华
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机构
泰兴职教中心校
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出处
《语文教学之友》
2009年第2期17-19,共3页
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文摘
中学语文课本选编了不少鲁迅的小说作品,如《孔乙己》《药》《祝福》《阿Q正传》等。文中的人物学生耳熟能详,但对于这些悲剧的美学意义,他们却可能不甚明了。个中缘由与教者没有此概念或认为没必要提及不无关系,这显然有悖于审美教育的精神,也不符合素质教育的要求。
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关键词
审美教育
鲁迅小说
悲剧美
《阿Q正传》
《孔乙己》
小说作品
语文课本
《祝福》
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名在审美教育中塑造健康人格
- 6
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作者
刘智
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机构
威宁师范学校
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出处
《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》
2000年第3期70-73,共4页
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文摘
一、提出在审美教育中塑造健康人格的时代与学科背景 时代的发展已进入了世纪之交的历史时期。当前,我国现代教育改革中最为人们普遍关注的一个热门话题,就是改过去的“应试教育”为今天的“素质教育”,全面提高人的整体素质。 要全面提高人的整体素质,首先必须注重人的人文素质的培养提高。人文素质是人的整体素质中的重要组成部分,它包涵了人的个性人格、品德修养、情感欲望、处事待人等方面密切相关的做人素质。培养塑造健康人格,也就理所当然地成了培养提高人的人文素质的主要内容。所谓人格,就是人的思想品格。
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关键词
审美教育
人格塑造
个性人格
自然美
社会美
情感
艺术美
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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-
题名论小说的审美教育
- 7
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作者
刘东元
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出处
《零陵学院学报》
1992年第2期53-59,共7页
-
文摘
审美教育,是通过美的形象来打动人的感情,使人在心灵深处受到感染或感化,从而培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育.小说,是一种以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式.作为中学语文教材审美教育的载体,它在培养学生感受美、鉴赏美,提高学生发现美、扑捉美、表现美和创造美等方面,都有着非常重要的作用.在中学语文教材的小说名篇中,作家或以一种崇高的理想美鼓舞读者的斗志,或以一种真挚的爱国美震撼读者的心灵。
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关键词
小说
审美教育
作品
作家
艺术形象
创造美
社会美
理想美
教材中
人体美
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高校美术专业学生审美教育的重要性
被引量:3
- 8
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作者
马建华
王文权
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机构
延安大学鲁迅艺术学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2008年第8期142-143,共2页
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文摘
审美教育是一个人全面发展不可或缺的一种教育。审美教育对于高校美术专业学生的人格形成、审美能力的培养和对美的创造起着极其重要的作用。它决定着美术专业学生的人格形成;决定着美术专业学生的审美能力;决定着美术专业学生对美的创造。美术专业学生自觉接受审美教育,刻苦学习,树立正确的思想观念,形成健全的人格,追求人生价值的最好实现。
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关键词
审美教育
审美能力
人格
创造美
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
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题名论大学语文教学开展审美教育的必要性与可行性
被引量:2
- 9
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作者
陈纯洁
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机构
广东技术师范学院社科部
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出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2004年第11期68-70,共3页
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文摘
在大学语文教学中实施审美教育 ,通过以美引真 ,以美启智和生动的情感教育 ,努力开阔审美视野 ,提高学生的审美能力 ,朝着完善人格 ,提升人格美的方向前进 ,不但符合美的规律 ,也更完整地体现了素质教育的要求。我们的教学实践证明 ,在大学语文教学中深入开展审美教育不但是必要的 。
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关键词
大学语文
审美教育
人格美
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名论席勒的审美人格及其政治蕴含
- 10
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作者
黄英杰
陈理宣
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机构
内江师范学院教育科学学院
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出处
《美育学刊》
2014年第5期61-66,共6页
-
文摘
席勒的美育思想直接承袭了康德,他创造性地把康德人是目的的纯粹理性教育命题转化为包含健全理性和意志自由特质的现实审美人格追求。通过审美教育,审美人格吸取自然人格的感性多样性和道德人格的理性一体性于自身,成就为一种完整天性的更为高级的人格。在这种人格内部,审美自由是它的特质,而健全理性则是自由的属性和规则。审美自由虽然是一种消极的自由,并不建构什么,但是它却成为政治自由的前提和基础。在审美自由的烛照下,审美个体充分发挥自我意志的主观能动性,按照美的规律积极谋取建构"美的王国"的合理措施和策略。在改造自己和改造社会的实践进程中,席勒审美人格之广泛意义上的深刻政治蕴含或关怀得以充分彰显。
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关键词
审美教育
审美人格
审美自由
美的王国
席勒
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Keywords
aesthetic education
aesthetic personality
aesthetic freedom
the beautiful kingdom
Schiller
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分类号
B83-091
[哲学宗教—美学]
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题名以文学作品中的人文思想实施审美教育探析
- 11
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作者
王琦
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机构
周口师范学院中文系
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出处
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2005年第2期34-35,共2页
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文摘
文学是一门提高人文修养和锤炼人文素质的科目。文学作品与审美教育和人格美之间有密不可分的关系,文学作品和人格美这一命题丰富和完善了审美教育的内容,扩大了审美教育的内涵。同时审美教育也提升了对文学作品欣赏的价值,拓宽了文学作品欣赏的领域。
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关键词
审美教育
人格美
文学作品
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Keywords
art education
personality perfection
literature
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分类号
I06
[文学—文学理论]
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题名诗歌教学中的审美教育
- 12
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作者
陈雪梅
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机构
淮南师范学院中文系
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出处
《煤炭高等教育》
2002年第4期68-70,共3页
-
文摘
诗歌蕴藏着审美教育的丰富宝藏 ,诗歌教学中应该着力帮助学生感受其画面美、情感美、音乐美 。
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关键词
诗歌教学
审美教育
画面美
情感美
音乐美
人格修养
语文教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H191
[语言文字—汉语]
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题名审美教育在高校思想政治工作中的作用
- 13
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作者
王征
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机构
长江职业学院
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出处
《湖北成人教育学院学报》
2006年第6期17-18,共2页
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文摘
在高校思想政治工作中,美的教育可以起到开发智力、道德感化、人生导向等作用。在思想政治工作中善于运用美的教育,创造美的环境、展现美的人格、追求美的方法,对于增强思想政治工作的吸引力,提高思想政治工作的成效具有积极意义。
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关键词
审美教育
思想政治工作
环境美
人格美
方法美
高校
道德感化
大学生
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
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题名审美教育:理工科研究生培养中不可或缺的内容
被引量:1
- 14
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作者
郭金明
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机构
大连理工大学研究生院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995年第6期35-37,共3页
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文摘
审美教育:理工科研究生培养中不可或缺的内容郭金明今天的研究生教育应当说是一项跨世纪工程─-它在为我国从农业社会走向工业社会培养高层次专门人才,在为下一个世纪培养高层次专门人才。然而统观我国当前的研究生教育有一个明显的缺项,这就是自觉的审美教育,这里加...
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关键词
审美教育
理工科研究生
审美理想
技术对象
审美价值
研究生教育
美的对象
美的人格
审美对象
对象化
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分类号
G643.0
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈审美教育在中学语文教学中的实施
被引量:2
- 15
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作者
沈亚萍
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出处
《湖北科技学院学报》
1998年第1期76-77,共2页
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文摘
浅谈审美教育在中学语文教学中的实施①沈亚萍中学语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统。它荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富,极其广泛,极其深刻的美...
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关键词
审美教育
中学语文
人物形象
《荷塘月色》
意境美
美的意识
感受美
《我的老师》
教学中
创造美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名谈大学语文的审美教育
被引量:1
- 16
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作者
谢萍
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出处
《成都大学学报(社会科学版)》
1999年第3期73-74,共2页
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文摘
大学语文是一门素质教育课程,是融知识性、文学性、思想性于一体的学科,它主要通过具体的作品和具体的形象来进行审美教育。通过大学语文教学,使学生尤其是理工科专业的学生感觉美、欣赏美,唤醒他们的审美意识,提高他们的审美情趣,是当前大学素质教育的一个重要内容...
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关键词
大学语文
审美教育
自然美
审美情趣
人物形象
艺术美
《春江花月夜》
美的形象
欣赏美
社会美
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名浅论初中语文教材中诗歌的审美特征与审美教育
被引量:1
- 17
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作者
毛善钦
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出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
1997年第6期113-116,共4页
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文摘
根据诗歌的审美特征强化诗歌审美教育,能培养学生的审美情趣,促进其全面素质的提高。诗歌教学应着力于让学生体味诗歌语言、色彩、音韵之美,培养学生感知诗美的灵敏度;体验诗歌内在的意象、意境之美,培养学生想象、联想的活跃性和对诗歌整体审美的统摄力。同时,还应发掘诗歌蕴含的情感、人格之美,培养学生由审美观照向“善”的感悟迁移的能力,从而在审美愉悦中感悟人生真谛,育成其美好的人性。
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关键词
审美特征
现代诗歌
初中语文
诗歌教学
人格美
培养学生
审美教育
审美观照
语言艺术
教材中
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中学语文教学中爱情题材的审美教育
被引量:1
- 18
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作者
赵生煜
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机构
会宁县二中
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出处
《甘肃教育》
北大核心
1995年第Z1期64-64,共1页
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文摘
中学语文教学中爱情题材的审美教育会宁县二中赵生煜在中学语文教材中,爱情题材和与爱情有关的篇目,占有较大的比重,都有很高的思想性与艺术性。正确进行爱情题材的审美教育,对中学生的健康成长,具有重要意义。一、感知形象美爱情题材的作品,都塑造了一些血肉饱满、...
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关键词
中学语文
爱情题材
审美教育
艺术形象
审美境界
评价美
人物形象
封建礼教
教学中
意境美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名研究生思想政治教育体系下的美育研究
- 19
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作者
王静蓉
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机构
陕西科技大学
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出处
《新西部》
2024年第8期166-168,共3页
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文摘
新时代赋予研究生教育新要求,培养高素质、全面发展的人才是时代所需。研究生美育作为研究生思想政治教育重要一环,重在培养研究生积极的情感、气质、胸襟,通过课程教育、网络文化、校园文化氛围建设,全方位推进以美育人、以美化人。通过实践与理念相结合的方式,探求研究生美育新途径,引导研究生提高审美情操,唤醒审美意识,坚定理想信念,厚植爱国情感,塑造完美人格,充分发挥美育培根铸魂的重要作用。
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关键词
研究生思想政治教育
研究生教育
校园文化氛围
完美人格
以美育人
爱国情感
审美情操
美育
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分类号
G643.1
[文化科学—高等教育学]
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题名论教师人格美在思想政治教育中的作用
被引量:1
- 20
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作者
田小丹
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出处
《教育艺术》
2002年第5期21-23,共3页
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关键词
教师
人格美
思想政治教育
审美人格
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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