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审美的世界 灵动的结构——《济南的冬天》二维解读路径
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作者 宋伟 《中学语文教学参考》 2024年第28期58-60,共3页
抒情类文本是一种以形式化的审美话语来表现创作主体审美经验的文学文本,审美的世界、灵动的结构是抒情类文本的基本解读路径.审美的文学世界是融真情于现实、融自我于审美社会、寓真情于审美话语的.灵动的结构表现于文本灵动的音乐性... 抒情类文本是一种以形式化的审美话语来表现创作主体审美经验的文学文本,审美的世界、灵动的结构是抒情类文本的基本解读路径.审美的文学世界是融真情于现实、融自我于审美社会、寓真情于审美话语的.灵动的结构表现于文本灵动的音乐性和画面性.教师引导学生从这两个维度切入鉴赏抒情类文本,有利于学生掌握阅读抒情类文本的基本路径. 展开更多
关键词 《济南的冬天》 审美的世界 灵动的结构 诗意的话语
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诗情画意启蒙心灵——浅谈低年级古诗词教学
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作者 巢小莉 《文教资料》 2017年第6期49-50,共2页
中国是诗歌王国,诗是文学的核心,是一个民族文化语言的精华。因此,在教学中要于细微处体现诗的语言美、形式美、音韵美,朗读和绘画是低年级古诗教学中非常重要的环节,诗画结合,古今相通,情理交融,学生在领悟诗的情韵、感受诗的内涵的同... 中国是诗歌王国,诗是文学的核心,是一个民族文化语言的精华。因此,在教学中要于细微处体现诗的语言美、形式美、音韵美,朗读和绘画是低年级古诗教学中非常重要的环节,诗画结合,古今相通,情理交融,学生在领悟诗的情韵、感受诗的内涵的同时获得独特的审美感受。 展开更多
关键词 古诗教学 诵读与绘画 诗的觉醒 审美的世界
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