音乐课堂要发挥学生主体作用

高中音乐教育是以审美教育为核心，以音乐欣赏课为渠道，使学生具有健康的审美情趣，正确的审美观念，具有感受美、理鳃美、发现美、创造美的能力。要达到这个目的，教师需精心设计教学过程的每个环节，让学生成为审美的主体，成为音乐的真正受益者。本文从启发想象、创设情境、参与创造三个方面论述了怎样发挥学生主体性作用，让音乐走进学生的心灵。

举手弹指绣词章──梅兰珍表演艺术述评

举手弹指绣词章──梅兰珍表演艺术述评孙中一九十年代初，在参加编纂《中国戏曲音乐集成·江苏卷》之后，我集中研究了一下梅兰珍的声腔艺术，写了一篇题为《锡剧“梅腔”谫论》的文章，对其唱腔的创新规律、艺术价值和形成因素作了一点剖析。唱，是戏曲的“四功”之首，...