数字时代中国影视艺术的审美缺失与价值重构

影视艺术作为时间和空间的综合艺术,在100多年的历史发展中逐渐形成了特有的创作方式和审美方式。然而,随着信息技术的发展,数字时代的影视作品却呈现出审美庸俗化、作品同质化、去价值化等问题。究其原因,主要在于高度发达的后工业时代,高速发展的现代科技将艺术从崇拜中剥离出来,成为人人可以随意解构的“商品”,泛娱乐化、享乐主义、消费主义等成为当今社会的“景观”。文章通过分析数字时代艺术审美缺失的生成机制,来探讨中国影视艺术价值重构的意义和路径。

当下国产爱情电影“爱情本位”的审美缺失

根据gougou网统计，近几年国产爱情电影年平均每年出品30部，而且票房成绩也并不惨淡。从《爱情呼叫转移》的3千万票房，到《非诚勿扰》的3亿元，以及2010年《非诚勿扰2》的4．2亿，再到2011年的《将爱情进行到底》的2亿元……这说明国产爱情电影占有绝对的观众群和电影市场份额。但对这种繁华的局面进行艺术反思时，笔者却发现国产爱情电影的情感美学表现严重不足，大部分爱情电影除了时尚、俊男靓女等影像带来的视觉陶醉外，总是难以让人获得关于“爱情”审美体验的自由享受。爱隋电影成功地达到了商业赢利和娱乐性，却不能兼顾对情感美学意义的表达。

影视传播时代世俗化文学的审美缺失

伴随着日新月异的电子技术呼啸而至的影视传播时代让大众文化如虎添翼。在追求商业性、通俗性、娱乐性的文化语境中,1990年代以来整个文学艺术的生产义无反顾地走向了世俗化。文学世俗化固然有着划时代的积极意义,但在审美范畴上也存在着诸如丧失真、背离善、消解美等明显缺失。而倡导道德自律、实施行业监管和进行必要的宏观调控,则是净化文苑、建构和谐文化生态的必由之路。

医疗题材电视剧的审美缺失与期待

医疗卫生事业被称作国家的第二国防。书写这个行业,需要在医学话语、政治话语、艺术话语、伦理话语等众多话语体系的交错融汇中,绘制出一个复杂的＂话语光谱＂。医疗题材电视剧置身其中,没有释放出相应的光彩和能量,甚至于在中国电视剧的恢弘成就中黯然失语。本文评议它的种种失范之处,期冀它能以一个成熟的姿态面对这份凝重的书写,并找到自己的独特波长。

消失的灵晕——当代中国艺术设计教育体系中的神性审美缺失

二十世纪六十年代开始,整个世界迎来了快速消费时代,正是在这一历史条件下,艺术与审美作为制造非理性消费欲望的工具便顺理成章地纳入到了消费社会的经济体系,审美主义与消费主义合流成了一种体制性的东西,批量化、粗糙的设计产品受到利益驱使而被投入市场,受到技术的限制、成本的挤压。这些产品在形态上只能流于简单和秩序化,于当代设计艺术无益,且普遍存在着神性审美缺失,重建社会审美体系在设计教育中因而尤为重要。

当代流行歌曲的审美缺失与历史使命

当代流行歌曲对大众产生重大影响,对其进行审美反思迫在眉睫。它主要存在着主题崇高萎缩、题材千篇一律、旋律粗糙简单、演唱技巧平庸、配舞喧宾夺主等致命弊端。当前,应该让它肩负起为"时代主题、青春激情、沁人心脾、天才灵感、现实批判"而唱的审美使命。

少数民族地区普通高校学生审美缺失现象探析——以赤峰学院为例

少数民族地区普通高校学生在审美方面存在较多缺陷,审美取向单一、审美趣味较低、审美理想不够完善;同时,民族地区高校学生还存在着尊崇本民族文化、排斥他族文化现象,这些对塑造大学生完美人格都有很大影响。对此应从课堂、校园环境等方面予以积极引导。

聆听内心的荒野之美——关于新时期以来生态报告文学审美缺失的思考

新时期以来的报告文学作品一直侧重于展示出人类所面临的生存危机,但忽视了生态报告文学中应体现的审美特质。而生态报告文学的审美性可以从以下三个方面去体现:远离喧嚣的宁静之美,荒野与人文的融合的祥和之美以及不畏艰难、顽强生存的刚强之美。但在这些美学特质的重建的过程中也要注意自然生态是否可以持续被体验,现代性导致生活的变化是否愿意再体验等问题。

论小学低段语文教材中童话选文的审美缺失——以人教版小学语文教材为例

童话是小学语文教科书编选的重要资源之一。它在课文中的大量存在体现了小学语文教育改革中的儿童文学化趋向。人教版小学低段语文教材中的童话选文总体符合低段儿童的心理、阅读发展水平。但部分童话选文也存在审美缺失的问题,值得教材编写者及小学语文教师的关注和反思。

纵论大学生中国传统文化的审美缺失

当下,许多大学非中文专业学生普遍存在着一种中国传统文化审美缺失的现象。本文试图追本溯源,探寻到大学生审美缺失背后的主客观根源,并试图从中找到标本兼治的方法。其中最重要的解决途径是需要国家社会的舆论导向、学校理念和制度、院系的管理、教师身体力行的演绎和不倦的教诲、以及学生的心灵接受等各个方面紧密配合,从源头下手讲求次第,方能一改大学生中国传统文化审美缺失的现状。

郭亮村旅游开发的审美缺失及对策

郭亮村在古村落旅游中具有独特的美学价值.在近三十年的旅游开发中,郭亮村的自然景观和人文景观得到了一定的保护和开发,但也凸显了诸多问题与不足.要提升郭亮村旅游就必须坚持遵循当地建筑风格的审美原则、建立科学合理的保护机制.在郭亮村的审美价值的基础上,加强对审美体验方面旅游产品的开发,同时还应注重对景区工作人员健康审美观的培养.

行走在边缘——浅析新时期女性写作中“自我意识”流变及其审美缺失

在新时期女性写作中,女性是流露个体生命体验的＂自我书写者＂,本文试图以新时期女性写作中的自我意识的发展流变为考察线索,探究这种自我意识表现背后的审美缺失,并提出引导女性文学写作正确发展的尝试性思路。

当下电视娱乐节目的审美缺失及发展策略

当下电视娱乐节目出现模式化、低俗化的倾向,造成人文精神的缺失和观众的审美疲劳。分析出现这种审美偏差的原因并探讨娱乐节目的良性发展策略。

审美缺失是中国当代艺术的硬伤

一、审美是借体验、思想、情绪三位一体获得平衡和谐感 人对于呈现在眼前的任何事物都会有一种发自内心的审美判断力,对于自身所处环境有着天生的平衡和谐感,如果打破了这样的平衡和谐,人的内心会产生一种抗拒意识。

语文教学对中学生审美缺失的矫正

语文教学凭借其自身的丰富性、延展性、挖掘性和艺术性已经成为中学生审美教育的重要阵地。成功的语文审美教育可以弥补学生在成长过程中的审美缺失和情感缺失。笔者结合中学语文教学实践，针对当代中学生存在的审美缺失问题和审美缺失的矫正途径进行了探讨。

浅谈幼师生在幼儿文学创作中的审美缺失

幼师生在幼儿文学创作中的审美缺失表现为意境美缺失、模样美缺失和押韵美缺失。老师应该对幼师生反复进行文学作品的审美渗透和审美创造,引导学生创作出令人产生审美心动的优秀作品。

玉在璞中待雕琢——浅谈如何通过小学语文课堂情境创设．拯救学生审美缺失现状

语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣．使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。语文教学是一个庞大的体系．恰到好处的情境创设可以帮助教师引领学生走进文本，在文本学习中感受美、理解美、习得美，并且创造美。指引学生离开自己搭建的错误“小世界”，走进教师创设的一片具备美学意义的“大天地”。

消费主义时代中影视艺术情感叙事的审美缺失与价值实现

文艺的审美活动有助于人性完整和促进人的全面发展，缓解现代工业文明造成人类本性被割裂的断片化危机。然而，在消费主义观念盛行的时代，电影艺术的情感叙事容易陷入仅仅满足情感宣泄和幻觉体验的单一化局面。

达尔文审美缺失的苦恼——解读文艺对科学创造活动的牵动

达尔文晚年由于丧失了"高尚的审美兴趣",进而阻碍了科学创造才能的发挥,陷入深深的苦恼之中。达尔文这位科学巨人善于调整自己的文化心态,力求通过艺术恢复青年时代的诗意情怀,还心灵以自由创造的本性。达尔文丧失审美趣味的苦恼给我们的启示是多方面的,加深了我们对温家宝总理与钱学森提出的关于科学研究人员、理工科学生"要学点文学艺术"谈话精神的理解。

从“黑旋风”谈设计用字的审美缺失

曾几何时，等线体（俗称黑体美术字）成为当下最受设计师青睐的一种设计用字，超黑、粗黑、大黑、中黑、细黑，不一而足。书版用、报版用、杂志用、广告用，标题用、目录用，就连内文也用，简直是无所不用，触目可及。