中国画现代转型中的审美视域论

20世纪以来,现代社会语境中的中国画艺术应该具有怎样的审美视域问题,总会周期性地成为学界热议的话题。从五四新文化运动中的“美术革命”到新中国成立后的“改造旧国画”,从改革开放后的“形式美讨论”到“实验水墨”探索,再到进入新时代后,中国画“民族性”身份谱系的再确认、“当代性”审美意识的再转换、“世界性”语言特征的再建构。在百余年的审美视域探索与转变中,中国画实现了从“边缘”到“中心”的历史转折,逐步形成了兼具民族性、当代性与世界性的审美视域,产生了一大批能够阐释中国气派、中国风格、中国精神的艺术精品。

审美视域下的孔子师生观探究

孔子的师生观是其教育思想中的重要组成部分,对当今的教育事业仍具有借鉴意义。本文从审美视域探析孔子的师生观,阐述了孔子师生观中以人为本、因材施教的育人美,尊师爱生、民主平等的交往美,启发诱导、循循善诱的节奏美与和谐自由、轻松活跃的氛围美。

《冲出地球》:“写意式”审美视域下科幻动画片美术设计研究

科幻动画电影《冲出地球》(2022)通过充分应用科幻、国风等元素,搭建超自然、虚拟的叙事架构,打破传统条理化叙事范式,融合更多文化元素、想象故事情节,以类型叙事策略杂糅多种素材,在个性表达过程中,为观众营造了新奇、写意的视觉场景。该片加入了更多跨类型语言,增加了传统国风元素,以奇妙隐喻的创作方式,传递了热血少年不畏困难的坚持,进一步彰显了影片叙事的现实意义。

审美视域下小学语文古诗教学探究

在小学语文学科中,审美鉴赏作为其核心素养,有助于推动学生的全面发展。我国有着十分悠久的历史文化,古诗就是其中重要的组成部分,其审美价值以及艺术造诣都相对较高。语文学科中的古诗教学,可以帮助学生通过诵读感受其中魅力,学会欣赏其中的美,实现学生审美能力的提升,也大大增强了学生的情感体验,培养其语文审美素养。

审美视域下五年制高职传统作文教学的问题及对策

传统作文教学存在认同模仿却湮没自主表达、被动演绎多于独抒性灵、为文造情而非为情造文等问题。对此,笔者主张聚焦语文核心素养,培养学生的“想象能力和审美能力,形成独特体验,培育人文情怀”。具言之,在取材方面,培养学生的审美观察能力;在构思方面,培养学生的审美思考能力;在起草方面,培养学生的审美创造能力;在加工方面,培养学生的审美评价能力。

审美视域下革命文化类课文教学探析

革命文化类文本在统编小学语文教材中占有较大的比重,蕴含着丰富的美学因素,对培养学生的革命理想、革命精神和文化自信具有不可替代的作用。在教学这类文本时,教师要注重对文本美的因素的挖掘,从语言形式美、人物形象美、文化内涵美等方面展开引导,既让学生深入理解文本的言语形式,获得阅读能力、表达能力的发展,又使学生受到革命思想的熏陶、感染,获得审美能力的发展,从而树立革命理想,自觉传承革命文化。

基于审美视域的儿童诗教学策略浅谈

儿童诗具有语言活泼、形象鲜明、音韵优美等特点,深受低年级学生的喜爱。统编语文教材在低年级选编了不少的儿童诗。儿童诗教学能激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,帮助学生积淀语言经验,积累语言范式,培养学生的审美鉴赏能力。在低年级的儿童诗教学中,教师要基于儿童诗的体裁特点,从感受儿童诗的音韵美、语言美、意境美、表达美等方面展开教学,以培养学生良好的语感和健康的审美情趣,提升学生的语文核心素养。

审美视域下古筝艺术演奏研究

随着时代的发展,作为我国最古典的传统乐器之一,古筝也渐渐融入了新时代的进步,开始有了多元化的发展趋势。弹奏古筝是一种相当具有技术的活动,而且能够从古筝中感受到美感,发现美,欣赏美。可是在实际弹奏古筝过程中,大部分人认为弹奏古筝只需要超强的技术就好,可是却忽略了古筝所能够传递的思想感情,很容易让古筝无法表露出情感,听众也无法和古筝弹奏着引起灵魂共鸣,无法欣赏古筝所表现的真正意义。本次研究就探索古筝在表演中到底用到怎样的艺术,以及该如何借用古筝引领大众正确的审美,让古筝的演奏真正的做到表里如一,情感与技巧相融合。

审美视域下的听障学生古诗赏析教学策略刍议

古诗用词讲究、意境优美。为了让学生充分感受古诗的美感,更好地解读古诗,对我国优秀传统文化有更深刻的了解,吸收民族文化智慧,培养审美情趣,涵养审美情怀,教师在古诗教学中可采用以下教学策略:巧妙引导,亲近古诗,即文法上的认同和故事氛围的营造;想凑填造,解读古诗,即由字想画晓词义、拼凑美画入诗境、填词造句通诗义;情境朗读,品悟诗情;编写创作,展现诗意。

浅谈审美视域下语文阅读教学策略——以“童话”为例

语文阅读是小学语文教学中非常重要的环节,而童话则是阅读教学中的一种特殊形式。本文旨在从审美视域出发,探讨小学语文阅读教学中童话故事的应用。通过分析童话故事的特点以及审美价值,提出了三种小学语文阅读教学策略:引入前置知识、引导情感体验、培养自主阅读能力。这些策略不仅适用于童话故事的教学,也可以运用到其他类型的阅读教学中,提高学生的阅读能力。

审美视域下初中语文古典诗词教学策略研究

我国新课程教学改革在不断深化,传统陈旧式教学理念需要得到进一步的优化与更新,站在审美视域下,将教学重点放在提高学生的审美能力、创造能力以及应用能力等方面,注重提高学生的综合素质能力。在初中语文教学过程中,古典诗词的教学显得十分重要,古典诗词中蕴含十分丰富的意境美、语言美以及情感美,通过学习有利于提高学生的综合素质能力。目前初中语文古典诗词教学过程中普遍存在学生审美意识薄弱、鉴赏能力欠缺等问题,这会在一定程度上影响古典诗词的教学质量。基于此,本文以当前存在的教学问题为基础,提出了切实可行的古典诗词教学策略,以期为提升初中学生的审美能力提供相应参考。

审美视域下建筑环境艺术设计

社会综合水平的持续增长,不断提高人们的生活质量,对建筑提出高要求。作为城市代表性事物,除了注重外部结构,也要重视周边影响,采用现代化环境艺术设计理念,有效改善建筑环境。时代的发展与变化,使广大群众的思想观念发生了翻天覆地的变化,因此人们的审美也出现了很大改变。在审美视域下,对建筑环境艺术设计原则进行阐述,分析当前建筑环境设计存在的问题和不足,探讨审美在建筑环境艺术设计的重要性,进一步研究相应的改进策略,以供参考。

审美视域下辽阳非遗民间剪纸艺术的创新路径探究

剪纸艺术是以剪刻镂空等艺术手法表达人们对美好生活追求的艺术形式,是我国民间常见的艺术形式。辽阳民间剪纸具有丰富的“东北元素”,表征着厚重东北乡土文化和民间艺术特色。辽阳民间剪纸艺术具有较强的融合性,它能较好地与时代发展相融合,更能在时代语境下,实现自身与现代艺术的完美结合,开辟区域非遗审美文化的多元路径。在审美视域下研究辽阳民间剪纸的创新路径,必须从辽阳民间剪纸的审美特征入手,多角度、多层面地探究其创新路径,以确保辽阳民间剪纸能更完美地与新时代文化语境相融合,继而在时代发展中讲好“辽阳故事”,增强辽阳非遗文化的影响力。

审美视域下的民间影像传播及其后现代症候

立足中国语境,解读当下的各种视觉文化现象,可以发现长期被排斥在话语垄断格局和专业门槛之外的民间影像的浪潮在中国迅速崛起,改变着传统的影像格局和传播模式,也带来了大众审美实践的勃兴。当下民间影像的传播呈现出从现代性向后现代性的美学转化和嬗变,表现出从理性沉思到感性狂欢的转变,符号表征体系的崩溃以及主体性的消解等后现代症候。民间影像的传播不仅带给人们全新的审美感受和体验,而且凝聚了更多的审美个体,创造出各种富有生命力的亚文化,进而影响与改变着中国社会的审美文化理念和审美价值取向。

审美视域下现代期刊的版式设计

作为最早发明雕版印刷和活字印刷术的国家，我国伴随着书籍印刷业的繁荣，在版式设计方面也具有悠久的历史。而现代期刊作为一种文化服务类的产品，版式设计更是其最直接的表现形式或印象传达。为了给读者提供更高级、愉悦的阅读感受，就需要从版式设计着手，按照设计美学的规律对其加以分析、合理运用，以设计出“完美”的刊物。

从审美视域解阐李商隐

李商隐从一个重要的方面改变了唐诗的审美方式 ,以心理世界为对象 ,形成了一种新的形态。他的诗歌审美创作所遵循的不是自然逻辑 ,而是心理逻辑。心理逻辑演化中包含着缤纷的浮想和模糊的意念 ,泯灭时空间的界限 ,诗人的主体意味被裹和在意象层中。李商隐沉博绝丽的诗美风格 ,体现了情感的深沉内涵 ,弥漫着惨淡的色调。它的形成有多重原因 ,有时代因素 ,也有诗人独特的个体因素 ,从而构合为审美方式。因此 ,对于接受者来说 ,只能用其相对应的方式———审美的方式去体验、感应 ,才能解阐李商隐。

中国画审美视域中的传统文化内涵

本文以中国画与中国传统文化精神为命题,旨在探索中国画萌生和发展过程中,作为中国传统文化主体精神的"儒家"与"道家"以及"禅宗"的哲学思想,对中国画独特审美观念的形成起到了至关重要的作用和影响。因此,中国画与中国文化是紧密相连的,中国画充分体现了中国传统文化的丰富内涵,彰显了中华民族的文化精神,它不仅代表着中国传统的绘画艺术,更代表着中国传统文化的精神和特质。

市场机制下的网络文学审美视域——网络文学之于中国当代文学的三个变量

一、受众层面的变量：市场选择大于文学选择 有一个事实我们必须正视，21世纪以来，特别是bta①将目光投向文学的这几年，文学借助网络彻底走向了市场，走进了市场，与市场爱恨相交血肉相连，由此而开启了全新的互联网文学写作模式。

论新世纪以来中国战争影片创作审美视域的新质与拓展

新世纪以来,中国战争影片随着"弘扬主旋律、提倡多样化"创作实践的深入、并受产业化进程加快以及受众审美取向的影响,在叙述切入视角及类型化叙事策略上显示出明显的创作趋向,并因此带来创作审美视域的新质与拓展。主要体现在提供战争表现的新经验,包括对战争场面表现视听奇观化的营造、对经典叙事情境创作的突破与创新、对亮剑精神的凸显,以及对英雄形象塑造的本色还原等。

审美视域中的意识形态

本文针对我国文艺理论界流行的“审美意识形态”概念的缺陷,提出“审美视域中的意识形态”概念,从意识形态的语言符号性这一逻辑起点入手,从逻辑关系、功能和存在方式三方面梳理意识形态和“审美视域中的意识形态”的相关性。认为这种理解是准确把握文艺理论与美学中的意识形态观念和理解意识形态的符号形式的前提。