意识形态安全的唯物史观审视构架

习近平总书记在党的二十大报告中指出,意识形态工作是为国家立心、民族立魂的工作,要坚定维护意识形态安全。审视意识形态安全要坚持历史唯物主义基本原则,要分析意识形态安全的实践生成机制和深层结构关联。从人民群众是历史创造者的维度来看,意识形态安全的关键是获得民意认同。以唯物史观的理论逻辑对意识形态安全进行反思,既在意识形态安全的理论前提方面体现了唯物史观的基本内涵,也是新时代精准定位和科学维护意识形态安全的内在需要。

创新视角下的新时代高校学生心理健康教育策略探索

学生心理健康教育是指在教育环境中,通过一系列的教育活动和措施,关注学生的心理健康状况,并针对学生的心理问题进行预防、干预和支持的过程,涵盖了对学生的心理素质、情绪管理、人际关系、自我认知、压力管理、心理健康问题预防等方面的关注和培养,旨在帮助学生建立健康的心理状态和良好的心理适应能力。该文以创新视角探索新时代高校学生心理健康教育策略,首先,从提升学生的心理素质和抗压能力、培养积极心态和自我认知能力、促进全面发展和社会适应能力、预防和减少心理问题的发生等方面考量了高校学生心理健康教育的价值,审视了个性化、科学性、全员参与和预防为主的原则,指导学生心理健康教育的实施。最后,提出了构建多元教育形式、利用科技手段提供心理健康教育服务、建立健全服务体系以及加强家校协作的创新策略,实现高校学生心理健康教育的目标。