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题名文化全球化视域下增强中国文化自信的思维审视
被引量:4
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作者
王小会
侯爱萍
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机构
山东农业大学马克思主义学院
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出处
《社科纵横》
2018年第3期10-14,共5页
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基金
山东省教育厅课题"高等农业院校思想政治理论课实践教学体系研究"(14SDGXSZKKG13)课题阶段性成果
山东农业大学"红色资源融入高校思想政治理论课教学的实效性研究"
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文摘
一个国家的本来文化是本民族的精神命脉,体现本民族文化的精神特质;外来文化以其独特的交流方式打开中国文化大门,完善中华文化的优秀内核。文化全球化是经济全球化的产物,中华文化在这一过程中展示出强大的吸引力和感染力,为更好地把握良好机遇,顺应文化潮流,可以从文化传承、文化借鉴、文化创新以及社会主义核心价值观培育等角度入手来加以分析,自觉树立文化自信,在新时代下建设社会主义文化强国,超越西方主流文化,显现中华文化的独特魅力。
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关键词
文化全球化
文化自信
思维审视
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分类号
G122
[文化科学]
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题名感知对比,提升语用能力
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作者
王燕
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机构
江苏扬州市邗江区公道镇中心小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第1期72-72,共1页
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文摘
苏教版教材所选用的很多文本都运用了对比方法,但遗憾的是阅读教学中,不少教师引领学生感知对比手法时,常常 只停留在肤浅的符号化认知层面,即学生能够认识到对比手法的运用,至于事物之间对应点的链接、作者是如何设置对比的,则极 少涉及,这也在很大程度上影响了学生对对比手法的感知,更未能促进学生对比运用手法的积累.提出要审视构思,明晰对比思维; 聚焦细节,感知对比语言;融通填充,整合对比资源;实践迁移,历练对比方法,从而促进学生言语能力的发展.
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关键词
审视思维
聚焦细节
实践迁移
融通填充
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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