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如何理解青春期的孩子
1
作者
孙阳立
《家庭教育(中小学版)》
2015年第7期6-7,共2页
孩子进入青春期了,叛逆随之而来,是什么促使孩子发生如此变化呢?这要从两个方面讲起,一个是孩子大脑发育,另一个是生理遗传确定的进入青春期“闹钟”。人的大脑分左右脑,同时左右脑再细分额叶、顶叶、颞叶和枕叶。额叶生理结构最...
孩子进入青春期了,叛逆随之而来,是什么促使孩子发生如此变化呢?这要从两个方面讲起,一个是孩子大脑发育,另一个是生理遗传确定的进入青春期“闹钟”。人的大脑分左右脑,同时左右脑再细分额叶、顶叶、颞叶和枕叶。额叶生理结构最大,占41%,生理上发育完全要到10岁以后完成。也就是说,10岁后孩子的大脑功能才健全。之前,孩子考虑问题往往是单项的、直线的、相对简单的。
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关键词
审视
自己
审视
孩子
审视
教育
审视
生活
审视过去
原文传递
题名
如何理解青春期的孩子
1
作者
孙阳立
出处
《家庭教育(中小学版)》
2015年第7期6-7,共2页
文摘
孩子进入青春期了,叛逆随之而来,是什么促使孩子发生如此变化呢?这要从两个方面讲起,一个是孩子大脑发育,另一个是生理遗传确定的进入青春期“闹钟”。人的大脑分左右脑,同时左右脑再细分额叶、顶叶、颞叶和枕叶。额叶生理结构最大,占41%,生理上发育完全要到10岁以后完成。也就是说,10岁后孩子的大脑功能才健全。之前,孩子考虑问题往往是单项的、直线的、相对简单的。
关键词
审视
自己
审视
孩子
审视
教育
审视
生活
审视过去
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何理解青春期的孩子
孙阳立
《家庭教育(中小学版)》
2015
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