高校审计诚信教育的现实反思——基于对220位审计专业学生的问卷调查

近些年来,审计诚信备受质疑,审计诚信建设迫在眉睫。高校教育是审计诚信的源头,对审计诚信建设起着关键性的作用。本文对220位审计专业学生诚信现状进行的调查分析数据说明,学生的总体诚信状况不容乐观,分析了学生诚信问题的具体原因,并且提出加强高校审计诚信教育的若干建议。

基于国际合作的审计专业学生英语表达能力的培养路径

英语表达能力是国际化审计人才能力的关键组成部分,随着国际合作和经济交往越来越频繁,在全球范围内逐渐形成了多元化的语言格局。基于此,审计专业学生更要注重英语表达能力的培养,应对国际合作中复杂的审计环境。

跨文化交流视角下的来华留学生心理弹性研究——基于审计专业硕士留学生样本的统计分析

文化差异对于来华留学生心理健康有着重要影响,探讨跨文化交流影响留学生心理弹性的作用机制,以南京审计大学招收的"一带一路"沿线国家审计专业硕士留学生为考察样本,通过设计调查问卷,结合心理弹性量表(Connor-Davidson Resilience Scale,CD-RISC)进行调查实验。研究表明,留学生心理弹性得分与中国及其来源国文化相似性呈正相关关系;性别差异影响了留学生的心理弹性分布,男留学生的承压能力相对薄弱,需要更多的心理干预予以化解;语言沟通依然是留学生跨文化交流亟待弥补的明显短板。

审计学专业学生规则意识教育的途径

人类社会的正常运转离不开规则,规则意识是人类具有普遍意义的美德。本文给出审计学专业学生规则意识教育的三大途径,特别强调第一课堂的灌输作用,第二课堂的实践强化作用,以及教育环境的促进作用。