嵌入式审计课堂实践教学模式探究

"互联网+"、"大众创业、万众创新"、"一带一路"为审计环境提供了科技平台和契机,突出了科技化、国际化视角的审计人才需求趋势,显示"高精尖缺"人才供需矛盾倒逼教学模式结构性调整、"强化实践教学"的现状。文章根据14、15届财会毕业生的调查,分析青海民族大学审计课程教学模式与实践能力的培养困境。通过尝试角色嵌入教学活动探究课堂教学模式,满足青海民族地区广泛创新创业和融入"一带一路"对审计"高精尖缺"人才的需求。

基于审计案例的审计课堂教学模式分析

审计学运用案例教学法,进一步激发学生学习和研究审计理论的兴趣,拓展学生的思维及创造空间,提高学生审计实践的能力,本文对审计案例教学模式的存在问题进行了分析,并对如何加强课后的实践教学,使审计案例教学得以广泛应用和推广进行了探讨。

审计课堂教学中实施案例法初探

审计课程的教学不仅要求学生熟悉会计基础知识,熟悉有关法律法规,而且要具有较强的分析、归纳能力,笔者在教学实践中发现:通过案例教学可以激发学生学习兴趣,改变专业课教学枯燥乏味的现状,提高学生分析、解决问题的能力,是审计课堂教学行之有效的教学方法。本文笔者就案例教学法的特点、实施过程、注意事项进行了探讨。

浅谈如何提高审计课堂教学效果

在审计课程教学的过程中,很多学生都反映审计课程的抽象思维比较难学,而且教师也认为审计课程教学难度比较大。为了能够解决审计课堂上存在的问题,并提高审计课程教学效果,本文也从教师自身以及学生的内心角度出发,寻找提升教学效果的原因和策略。

以案例为导向的审计学教学方法探析

以案例为导向进行审计学教学能取得事半功倍的效果,就案例教学如何在审计课堂中运用、预期教学效果以及对需要不断改进的地方进行了讨论。

优化《审计学》的案例教学

审计课程的教学不仅要求学生熟悉会计基础知识,熟悉有关法律法规,而且要具有较强的分析、归纳能力,笔者在教学实践中发现:通过案例教学可以激发学生学习兴趣,改变专业课教学枯燥乏味的现状,提高学生分析、解决问题的能力,是审计课堂教学行之有效的教学方法.本文笔者就案例教学法的特点、优化案例教学进行了探讨.

浅论案例教学在审计专业实践技能培养中的运用

审计专业实践技能是审计学教学的一个重要组成部分,审计专业实践技能的培养对在校生而言尤为重要。将提高在校生审计实践技能纳入日常教学工作,有利于贯彻理论联系实际的教学原则。而运用审计案例进行辅助教学,是提高学生审计实践技能的一项行之有效的措施,案例教学对培养学生分析问题解决问题的能力,具有深远而又积极的意义。作者结合日常教学工作实践,从审计案例课堂教学运用的意义、引用案例的原则、案例课堂教学的内容及课堂教学的实施等方面谈了自己一些粗浅的认识。

案例教学在审计实践技能培养中的运用

把提高在校生审计实践技能纳入日常教学工作有利于贯彻理论联系实际的教学原则。而运用审计案例进行辅助教学是提高学生审计实践技能的一项行之有效的措施。文章结合笔者日常教学工作实践,从审计案例课堂教学运用的意义、引用案例的原则、案例课堂教学的实施等方面谈谈认识。