素养整体观视域下高中历史审辩式思维教学的思考

随着教育改革的深入推进,高中历史教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的历史教学方式往往侧重于知识的灌输和记忆,忽视了学生的思维能力和创新精神的培养。素养整体观作为一种全新的教育理念,强调学生综合素质的全面发展,注重知识、技能、情感态度和价值观的有机整合。在高中历史教学中,贯彻素养整体观、实施审辩式思维教学,对于提升学生的历史素养和综合素质具有重要的意义。