期刊文献+
共找到22篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
审题不清 劳而无功——审题是作文的关键
1
作者 石惠征 《快乐青春(简妙作文)(小学生)》 2022年第6期4-6,共3页
同学们都知道:题如文眼。就是说,透过题目,可以看见作文中所要表现的思想和内容。当然,题目重要,主题更重要,二者之间有着十分密切的关系。如何使二者的关系水乳交融?这就涉及到作文的一个关键——审题。审题,就是要仔细地审查、分析、... 同学们都知道:题如文眼。就是说,透过题目,可以看见作文中所要表现的思想和内容。当然,题目重要,主题更重要,二者之间有着十分密切的关系。如何使二者的关系水乳交融?这就涉及到作文的一个关键——审题。审题,就是要仔细地审查、分析、研究题目给出的条件和要求,从而决定写作的体裁、选材的范围、内容以及写作的方法等。如果审题不清,就会劳而无功。 展开更多
关键词 研究题目 审题不清 作文 水乳交融 二者的关系 关键
原文传递
审题不清 劳而无功——审题是作文的关键
2
作者 石惠征 《快乐青春(简妙作文)(小学生)》 2020年第12期4-7,共4页
同学们都知道:题如文眼。就是说,透过题目,可以看见作文中所要表现的思想和内容。当然,题目重要,主题更重要,二者之间有着十分密切的关系。如何使二者的关系水乳交融?这就涉及作文的一个关键——审题。审清题目也就理顺了写作思路。审题... 同学们都知道:题如文眼。就是说,透过题目,可以看见作文中所要表现的思想和内容。当然,题目重要,主题更重要,二者之间有着十分密切的关系。如何使二者的关系水乳交融?这就涉及作文的一个关键——审题。审清题目也就理顺了写作思路。审题,就是要仔细地审查、分析、研究题目给出的条件和要求,从而决定写作的体裁、选材的范围、内容以及写作的方法等等。如果审题不清,就会劳而无功。 展开更多
关键词 写作思路 研究题目 审题不清 作文 水乳交融 二者的关系
原文传递
浅议小学数学教学中审题能力的培养
3
作者 旦增扎西 《故事家(下)》 2024年第9期19-21,共3页
数学是一门严谨而富有逻辑性的学科,在小学数学教学中,培养学生的解题能力是重要的教学目标之一。审题能力,是学生准确理解数学题目要求、挖掘题目隐含信息、从而正确解答问题的基石。然而,在实际的小学数学教学中,我们常常发现学生因... 数学是一门严谨而富有逻辑性的学科,在小学数学教学中,培养学生的解题能力是重要的教学目标之一。审题能力,是学生准确理解数学题目要求、挖掘题目隐含信息、从而正确解答问题的基石。然而,在实际的小学数学教学中,我们常常发现学生因审题不清而导致解题错误的现象屡见不鲜。 展开更多
关键词 小学数学教学 隐含信息 解题错误 解题能力 审题能力 教学目标 正确解答 审题不清
下载PDF
扫描三角函数中的解题误区
4
作者 邢佩佩 《中学生数理化(高一数学)》 2025年第1期40-41,M0002,共3页
三角函数的概念性较强,解题方法灵活多样,如果审题不清,概念理解不到位,忽视隐含条件等,很容易导致解题出错。下面列出几种常见的解题误区,并对误区进行剖析,以防止类似错误再次发生。
关键词 解题误区 三角函数 解题方法 隐含条件 概念理解 审题不清 灵活多样 概念性
下载PDF
“前问”到“后问”,如何指导学生审题?
5
作者 沈保兵 王修汤 《高中数理化》 2023年第13期75-76,共2页
高考解答题大多是两个小问(或三个小问),学生普遍能做出第(1)小问(前问),对于第(2)小问(后问),学生要么“会而不对”,要么“根本不会”.“会而不对”的原因除了运算能力欠缺,大多因为对“前问”审题不清;“根本不会”的原因除了综合解... 高考解答题大多是两个小问(或三个小问),学生普遍能做出第(1)小问(前问),对于第(2)小问(后问),学生要么“会而不对”,要么“根本不会”.“会而不对”的原因除了运算能力欠缺,大多因为对“前问”审题不清;“根本不会”的原因除了综合解题能力欠缺外,还有没有注意两问之间的思维衔接.本文以2022年新高考Ⅰ卷第18题和第21题为例,就教师如何指导学生在考场上从容应对解答题给出一点教学建议. 展开更多
关键词 会而不对 解答题 教学建议 从容应对 运算能力 综合解题能力 审题不清
下载PDF
初中地理选择题的解题技巧探析
6
作者 梁彩萍 《中学政史地(初中适用)》 2024年第7期129-131,共3页
选择题为初中阶段地理考试中最为常见的题型之一,其可以有效考查学生对教材知识的掌握情况。一些学生在做选择题时,存在审题不清、耗时长等问题。笔者认为学生在做选择题时可以采用以下两种方法,来提高解答地理选择题的效率。
关键词 知识的掌握 地理选择题 技巧探析 初中阶段 审题不清 地理考试
下载PDF
高考政治主观题答题方法——材料翻译法例谈
7
作者 郭义林 《中学政史地(高中文综)》 2021年第5期25-26,共2页
高考新课标全国文综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)第38题,一般考查经济生活知识。很多同学在解答此类题时,会出现审题不清、描述事物不准确、阐释观点不正确的情况。笔者在教学实践中总结了一种方法——材料翻译法,可以帮助大家有效解决上述问题。
关键词 答题方法 新课标 高考 翻译法 教学实践 政治主观题 审题不清 文综卷
下载PDF
析困难所在 觅破解良方 被引量:1
8
作者 郑良 《中学教研(数学版)》 2017年第1期26-30,共5页
研究揭示了学生在高三一轮复习周测中出现的4个典型问题:审题不清,无的放矢;混淆概念,张冠李戴;逻辑混乱,理性缺失;信心不足,意志薄弱等.剖析成因,研究对策.
关键词 高三周测 审题不清 混淆概念 逻辑混乱 意志薄弱
下载PDF
数学错解分类探析,提升学生解题能力
9
作者 周文清 《数学教学通讯》 2020年第27期63-64,68,共3页
数学解题中,错误是学生真实学习情况的反映,也是一种具有活力的可生成性资源,更是提高学生解题能力的最佳时机.文章认为,需从思维定式、概念模糊、审题不清、忽视隐含条件等问题入手,深入挖掘铸错原因,对学生进行思路分析和思维品质的训... 数学解题中,错误是学生真实学习情况的反映,也是一种具有活力的可生成性资源,更是提高学生解题能力的最佳时机.文章认为,需从思维定式、概念模糊、审题不清、忽视隐含条件等问题入手,深入挖掘铸错原因,对学生进行思路分析和思维品质的训练,方能提升解题能力. 展开更多
关键词 错误 思维定式 概念模糊 审题不清 忽视隐含条件 解题能力
下载PDF
三角函数解题中的"四类误区"
10
《中学生数理化(高一数学)》 2022年第S01期17-18,共2页
三角函数问题的概念性较强,解题方法灵活,如果审题不清,概念理解不到位,忽视隐含条件等,很容易导致解题出错.下面列出几种常见的解题误区,并对误区进行剖析,以防止类似错误再次发生.
关键词 解题误区 三角函数 隐含条件 解题方法 概念理解 审题不清 概念性
下载PDF
三角函数解题中的“四类误区”
11
作者 邹招华 《中学生数理化(高一使用)》 2021年第12期24-25,共2页
三角函数问题的概念性较强,解题方法灵活,如果审题不清,概念理解不到位,忽视隐含条件等,很容易导致解题出错。下面列出几种常见的解题误区,并对误区进行剖析,以防止类似错误再次发生。
关键词 解题误区 三角函数 隐含条件 解题方法 概念理解 审题不清 概念性
下载PDF
指向思维能力培养的数学解后反思
12
作者 杨伎芳 《福建教育研究》 2021年第6期21-22,共2页
一、思错误原因解题后,对待错题绝对不是改一下答案就万事大吉,一定要认真分析错误的原因,是审题不清楚,还是知识有缺漏,还是知识不会灵活运用。只有分析出错误原因,才能对症下药,才能从根本上解决问题。
关键词 思维能力培养 解后反思 对症下药 认真分析 审题不清 解题后 解决问题 灵活运用
下载PDF
三角函数易错点剖析
13
作者 孙桂英 毕飞 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2023年第19期24-26,M0002,共4页
三角函数问题是高中数学学习的重要内容之一,因其概念性较强,解题方法灵活等特点,在解题的过程中如果审题不清,概念理解不到位,忽视隐含条件等,很容易导致解题出错,下面就常见的典型错误加以分析,希望引起同学们的重视。
关键词 易错点 高中数学学习 三角函数 隐含条件 解题方法 概念理解 典型错误 审题不清
下载PDF
一元二次方程的错题辨析
14
作者 董月萍 《科学大众(科学中考)》 2021年第8期63-64,共2页
同学们在一元二次方程的解题过程中,往往因为概念模糊,审题不清,考虑问题不全面而错解题目。常见的题型错误如下。
关键词 一元二次方程 解题过程 概念模糊 审题不清
下载PDF
浅谈提升学生小学语文写作质量策略探索
15
作者 曹春艳 许岩 《读与写(中旬)》 2021年第12期22-22,共1页
小学语文作文是很多教师和学生都头疼的问题,在语文教学中很多存在审题不清、内容千篇一律没有创新的现象,本文对相关问题进行了分析,并提出了自己的解决方法。
关键词 小学语文 审题不清 千篇一律
下载PDF
不畏浮云遮望眼——辨析高考数学中的易错题
16
作者 林志展 《理科考试研究》 2020年第17期32-36,共5页
本文通过一些各地模拟题及高考题,给出这些试题常见的错误解法,分析产生这种错误的原因并给出应对策略,以提高解题的准确性,进而提高解题能力,增强学习数学的信心.
关键词 高考数学 易错题 审题不清
下载PDF
中考常见失分原因分析与对策
17
作者 季春龙 《科学大众(科学中考)》 2021年第6期38-40,共3页
在中考中考生所发生的错误是多种多样的,但剖析产生的根源,又都有相似之处:基础知识不牢、基本技能不熟、基本方法不当,以及审题不清、思考不周等.一、审题草率【例1】关于x的方程(k-1)x^(2)+6x+k^(2)-k=0的一个根是0,则k的值是_______... 在中考中考生所发生的错误是多种多样的,但剖析产生的根源,又都有相似之处:基础知识不牢、基本技能不熟、基本方法不当,以及审题不清、思考不周等.一、审题草率【例1】关于x的方程(k-1)x^(2)+6x+k^(2)-k=0的一个根是0,则k的值是_________.错解:由关于x的方程(k-1)x^(2)+6x+k^(2)-k=0的一个根是0,把x=0代入方程,得k^(2)-k=0,解得,k_(1)=1,k_(2)=0. 展开更多
关键词 失分 中考 原因分析与对策 审题不清 基础知识 基本技能 产生的根源 方法不当
下载PDF
写作的审题立意及内在要求
18
作者 张丽娟 《高中生学习(作文素材与时评)》 2020年第10期54-55,共2页
作文是语文试卷中的"重头戏",想要写好一篇优秀的考场作文最重要的是审题立意。经常有教师说学生作文审题不清,立意不准确,笔者认为教师不仅要有得出结论的能力,更要有对症下药解决问题的方案。下面笔者以2020年银川市高三年... 作文是语文试卷中的"重头戏",想要写好一篇优秀的考场作文最重要的是审题立意。经常有教师说学生作文审题不清,立意不准确,笔者认为教师不仅要有得出结论的能力,更要有对症下药解决问题的方案。下面笔者以2020年银川市高三年级语文统测的作文为例,从审题立意、选材等几个方面进行阐述。 展开更多
关键词 语文试卷 考场作文 审题立意 三年级语文 审题不清 对症下药 内在要求 学生作文
原文传递
分析学生在书面表达中存在的问题,提高学生书面表达能力
19
作者 王莉 《人生十六七》 2017年第11X期15-16,共2页
中学生在书面表达中存在各种问题,针对这些问题教师从课内课外各个方面着手,夯实写作基础,避免非智力因素造成的问题,努力提高学生的书面表达能力。
关键词 书面表达 汉语思维 审题不清 积累 扩充 训练 批改
原文传递
辨错因,找对策,提高多选正确率
20
作者 徐立红 《中学生物教学》 2011年第1期76-78,共3页
生物多项选择题虽然在高考卷中所占分值不多,却是最易失分的一类题型,造成学生多选题出错的原因有哪些?相应的对策又有哪些呢?本文结合相关案例进行分析,阐述了多项选择题易错的原因,并提出了相关的应对策略。
关键词 知识性错误 审题不清 技能性错误 心源性错误
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部