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客商教育传统及其现代流变
被引量:
2
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作者
温雪梅
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第6期89-92,共4页
客商教育具有劝勉后学、耕读为本、诗礼传家、崇文尚武、致富兴教等特征。其根源是客商流离失所艰苦环境的造就,是客商强烈危机意识的反映,是客商对传统华夏文化精神的吮吸与沉淀。现代教育的全民性、终身性、生产性、科学性、国际性等...
客商教育具有劝勉后学、耕读为本、诗礼传家、崇文尚武、致富兴教等特征。其根源是客商流离失所艰苦环境的造就,是客商强烈危机意识的反映,是客商对传统华夏文化精神的吮吸与沉淀。现代教育的全民性、终身性、生产性、科学性、国际性等特征,与客商教育形成了种种冲突。两者冲突的结果形成一种融合的趋势:读书礼仪与科学技术的融合,科举教育演变为全民教育,客商教育逐渐与社会生活融合,光宗耀祖逐渐与国际视野融合。
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关键词
客商教育
现代
教育
融合
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职称材料
题名
客商教育传统及其现代流变
被引量:
2
1
作者
温雪梅
机构
湖南商务职业技术学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第6期89-92,共4页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(教育学)一般项目"客商教育传统研究"[13YBB117]
文摘
客商教育具有劝勉后学、耕读为本、诗礼传家、崇文尚武、致富兴教等特征。其根源是客商流离失所艰苦环境的造就,是客商强烈危机意识的反映,是客商对传统华夏文化精神的吮吸与沉淀。现代教育的全民性、终身性、生产性、科学性、国际性等特征,与客商教育形成了种种冲突。两者冲突的结果形成一种融合的趋势:读书礼仪与科学技术的融合,科举教育演变为全民教育,客商教育逐渐与社会生活融合,光宗耀祖逐渐与国际视野融合。
关键词
客商教育
现代
教育
融合
Keywords
Hakkas merchant education
modern education
fusion
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
客商教育传统及其现代流变
温雪梅
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014
2
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