有关客家体育概念的厘析及项目分类探讨

“客家体育”是地方特色和“民族”特色鲜明的区域文化或群体文化,对其展开研究,既是对我国优秀的特色文化的保护和传承,也是对文化自信和文化自觉的有效提升.研究发现,当前对有关“客家体育”的众多研究中对相关概念的使用还存在模糊不清的现象.文章采用文献综合、访谈等研究方法,对客家体育、客家传统体育、客家民间体育、客家民俗体育的概念进行深入厘析,从另一个角度对“客家传统体育”项目的分类进行探讨.研究认为:客家体育范畴最大,客家民间体育和客家传统体育相互交叉,但又都隶属客家体育范畴,客家民俗体育概念范畴最小,是客家民间体育和客家传统体育相互交叉的部分.从开展的最初目的和功用的视角出发,将客家传统体育分为:祭祀祈福类体育项目和非祭祀类体育项目,继而再分为若干小类是一种新的尝试.

赣南闽西客家体育文化初探

从赣南闽西客家体育文化的起源入手,分析了客家体育文化的基本特征,并提出了依托赣南闽西地区旅游事业来发展客家体育文化的具体策略。

客家体育的特征与功能

叙述了客家人由于生产和生活的需求产生与发展了客家体育,重点分析了客家体育的特色和演变以及它的功能。

客家体育文化与赣南地区农村学校体育课程整合的研究

客家体育在现代化冲击波中面临继承与发展问题,而我国学校体育课程改革正方兴未艾。为此本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,拟找到这两者互补发展的契合点,把客家体育与赣南地区学校体育课程改革联系于一体,从而提出一个互动发展的整合模型,科学、经济地解决客家体育文化的传承与弘扬问题。

客家体育的开发利用与农村体育发展的对策研究

农村乡镇体育作为农村体育的基础内容和群众体育的重要部分,它对提高农民群众身体素质、促进农村经济的发展起着重要的作用。本文针对现阶段我国农村体育存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。

城镇化进程中地域文化的传承与保护研究——以赣南客家体育文化为例

地域文化是无法模仿和复制的资源,在其发展过程中会受到社会的影响和制约。客家体育文化在城镇化进程中面临保护、传承与发展的问题,在查阅文献资料和实地调查的基础上,论述了客家体育文化传承过程中存在的问题,并提出了相关对策与建议。

客家体育文化与农村体育教育

目前我国农村学校体育教育严重滞后,要改变这种情况,必须结合农村学校实际进行改革,而客家体育的引入,能有效促进农村学校体育教育.

将“客家体育”引入学校体育的意义及其模式构思

新一轮基础教育课程改革要求根据体育新课程的培养目标对现行课程结构进行调整，调整的主要任务和方向是优化课程结构。随着社会的发展，学校体育的功能不断扩大，体育课的任务与目标要求越来越高。改变目前体育竞技运动项目单一化的教学内容，增加体育课外活动和兴趣活动的内容和时间，丰富校园体育文化，是真正实施“体育课标准”、贯彻“健康第一”的保障。

近代梅州客家体育文化发展原因初探

采用文献资料、田野调查等方法,对梅州地区近代体育文化的产生发展原因进行研究。研究表明:梅州近代体育文化是新式教育普及、华侨的推动与西方教会学校的影响三者作用的结果。

高校体育课程“课内外一体化”教学研究——基于客家体育的探索与实践

"课内外一体化"教学模式是高校体育教学改革的重要发展方向之一。客家体育是我国一项特色鲜明的民俗传统体育。对普通高校体育课程开设客家体育"课内外一体化"教学模式的实证研究结果表明,该教学模式在高校体育课程中具有极高可行性和良好的实效性,可显著提高大学生身体素质和体育学习的兴趣,有效增进大学生心理健康水平。因此,在我国高校体育教学改革中,客家体育"课内外一体化"教学模式值得借鉴和进一步推广。

利用客家体育资源,构建娱乐体育教学体系

建立娱乐体育教学体系是目前学校体育改革的需要,也是实施"健康第一"素质教育工程的需要。客家体育形式多样,内容丰富,趣味浓厚,教学方法为教授法、综合练习法、学练方法三大类,不仅有很强的健身价值,而且有很高的艺术价值和丰富的娱乐功能。因此,充分利用客家体育资源,将其纳入学校体育教学之中,构建学校娱乐体育教学体系,既是必要的,也是可能的。

两岸客家体育文化的演进发展与新时代展望

两岸客家体育文化是大陆客家人在迁徙台湾过程中以中华体育文化为基础创造的生活性体育文化。两岸客家体育文化具有同根同源性,两岸客家体育文化形成演进过程中,中华体育文化为两岸客家体育文化形成奠定了基础,客家人独特的居住环境、心理维系模式为客家体育文化发展提供了必要条件和持续动力;客家体育与当地民族体育的融合为客家体育文化发展创造了充足的空间。新时代背景下,弘扬两岸客家体育文化有利于引导台湾青年抵制文化台独,思想上增强他们对“一个中国”的国家认同感;有利于推动“海上丝绸之路”一带一路沿线体育文化交流与创新发展;有利于促进当前客家地区乡村振兴建设小康社会。

客家体育与和谐农村社区构建

发展农村体育是贯彻落实《全民健身计划纲要》的重要工作,是农村精神文明建设和倡导健康文明生活方式的重要内容。通过对制约农村社区体育发展的因素分析,探索其发展对策,为农村体育的健康发展提供理论依据。

现代文化浸润下客家体育的保护与转型探究

客家体育是由客家人在不断的繁衍和变迁中产生的具有独特魅力的体育文化,是一种无法复制的非物质文化遗产,但在现代文化不断冲击下,客家体育文化面临着难以有效保护和合理传承的双重困境。基于此,对客家体育文化在现代文化浸润下所面临的主要问题进行分析,然后对客家体育的有效保护措施展开讨论,最后对客家体育的转型途径进行探究,以期为我国各具特色的地域、民族体育文化的现代化发展和传承研究提供参考。

客家体育与农村社区体育建设研究

农村体育是中国群众体育工作的重点,更是中国群众体育工作的难点。然而,由于农村经济基础薄弱、生产条件落后,农村体育在相当长的一段时间发展十分缓慢。针对现阶段我国农村社区体育服务投入少、场地设施不足等问题,提出了结合客家体育运动项目建设农村社区体育的对策。

对闽西客家体育文化与假日体育旅游整合的探讨

在体验经济时代的背景下,从文化的角度审视假日体育旅游,强调文化是假日体育旅游的灵魂,是旅游业可持续发展的动力.通过分析闽西客家体育文化在假日体育旅游中的价值、功能和发展趋势认为,客家体育文化与假日体育旅游的整合,不但能提升旅游业的发展,而且对客家体育文化的保护和发展也将起到推动作用.

近几年我国客家体育研究现状评析

客家体育是中华民族传统体育的一部分,应该得到传承和发扬,然而客家体育研究起步较晚,方兴未艾,有必要对其研究现状进行整理与评析.文章采用文献资料法全面检索了关于客家体育研究的基金项目、学术论文,收集了大量报刊及图片资料,并结合研究目的对客家体育研究现状和特点进行了客观的分析,对研究中存在的问题提出了自己的看法,旨在对客家体育研究现状有一个较为全面的认识,以探索发展客家体育的有效途径,为丰富我国民族传统体育研究和发展民族传统体育提供有价值的参考资料.

赣南地区农村学校开展客家体育课程的可行性研究

赣南地区客家体育历经数百年的发展,已经形成独具特色的文化体系。于赣南地区农村学校中推广客家体育教育,不仅利于青少年身心健康发展,且利于传播和继承优秀民族传统文化,而且对加快落后地区农村中小学体育课程改革也有积极的影响。

客家体育与构建农村学校体育教学体系的研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对闽西客家地区农村学校体育的场地设施、器材、教学方法、教学内容、客家体育开展情况进行调查。发现农村学校体育的场地设施存在安全隐患;器材严重不足;教学方法陈旧;教学内容单调;体育教师对客家体育了解不多。指出客家体育构建农村学校体育教学体系的必要性,进一步推动农村学校体育的改革,构建和谐农村校园。