程贤章长篇小说与客家文化传统

２０年来，程贤章创作、出版了七部长篇小说：作于９０年代的《云彩国》、《神仙·老虎·狗》、《青春无悔》、《围龙》，作于８０年代的《彩色的大地》、《胭脂河》，作于７０年代的《樟田河》。除个别外，这批小说以几近同步的姿态反映时代生活，演奏时代旋律，以近距离...

客家传统文化融入服装设计教学实践浅析

文章探讨了将客家传统服饰文化融入现代服装设计教学改革的必要性及其具体执行策略。经过对客家传统服饰文化的系统研究,并结合现代服装设计教学的核心理念,提出了一系列具有创新性的教学改革方案。这些方案旨在进一步提升服装设计教学的整体质量,旨在培养既具备文化传承意识,又拥有创新能力的优秀服装设计人才。

陆川客家优秀传统文化参与乡村社会治理研究——以乡村公共生活建构为例

乡村善治是当前乡村社会治理研究的理想追求,现行设计的乡村现代化善治路径是在村民公共参与的基础上建立的。构建乡村公共生活,培育村民对乡村公共事务的参与意识和公共精神是诸多乡村社会治理问题的基础。鉴于此,课题组通过对陆川客家乡村公共生活的观察与研究,发现陆川客家乡村公共生活发展不充分、村民缺乏公共精神、公共参与意识不足等问题,并提出以陆川客家优秀传统文化的创新性发展为突破口建构乡村公共生活,因势利导将陆川客家宗祠文化的内聚性发展成公共意识,将客家精神的外向性发展成公共参与精神,为乡村社会治理提供传统文化赋能乡村治理的陆川经验。

陆川客家传统文化的德治资源的发掘和利用

德治在乡村治理体系中的重要性日益突出。传统文化是德治的重要资源,是以各种非正式制度约束人们的行为规范。该文基于对陆川客家传统文化及其孕育的客家精神的田野考察,认为陆川客家族群在长期的迁徙和生活中形成特定的文化传统,指出和论证陆川客家崇文重教的文化传统、家风传承、村规民约等是很好的德治资源和德治载体,并总结陆川优秀传统文化融入乡村德治的成功经验,也指出其存在的问题。该文从理论上论证了陆川客家优秀传统文化与德治的关系,并评价了陆川优秀客家传统文化融入陆川德治的治理实践,为优秀传统文化融入乡村社会治理提供了陆川经验。

探索优秀传统文化在艺术设计教育中的应用路径——评《精神之物化:河源客家传统文化与高职艺术设计教育》

优秀传统文化是中华民族的瑰宝,具有重要的教育价值。将传统文化应用于艺术设计教育中,深入挖掘传统文化的内涵,可以拓宽学生的艺术设计思路,推动传统文化更好地传承与创新。《精神之物化:河源客家传统文化与高职艺术设计教育》一书以河源客家传统文化为主,在系统梳理其传统文化元素的基础上,探索该文化在艺术设计教育中的应用路径,以期为传统文化传承与创新人才的培养提供参考。

客家优秀传统文化在中职版画教学中的实践探索

版画教学是中职美术教育中必不可缺少的一部分。客家优秀传统文化与中华优秀传统文化有着密切联系,是中华优秀传统文化的一种表现方式。美术教师在教学过程中,要利用各种有效的教学方法,将客家优秀传统文化与版画课堂教学有机融合,让学生对客家优秀传统文化艺术作品有更多的认识,从而使学生的美术核心素养和能力得到进一步的提高。为在中职学校开展客家优秀传统文化教育,使其更好融入中职版画教学中,对客家优秀传统文化融入版画教学中的意义进行分析,对客家优秀传统文化元素在版画教学中的应用进行研究和实践探索,以更好传承和发扬客家优秀传统文化和推动版画教学发展。

陆川客家优秀传统文化的成长脉络

陆川客家传统文化起源于宋元时期客家人迁入陆川,终结于清代。客家传统文化的发展基本可以分为四个阶段。优秀的客家传统文化为地方文化建设和乡村治理提供了借鉴,同时也为探索中国特色社会主义建设与社会治理新途径提供了强有力的精神指引与价值支撑。

客家传统文化对梅州“足球之乡”形成的影响

广东梅州是我国著名的“文化之乡”“华侨之乡”“足球之乡”,曾为我国培养输送了一大批优秀的足球人才,是什么原因使一个经济、交通都不发达的粤东山区能成为世界第一运动——足球的热土?作者经过实地调查并查阅了大量的相关资料认为:现代足球运动作为一种外来文化现象,能够在偏僻的粤东山区的梅州扎根、并迅速发展起来有其多方面的原因,但更重要的是当地独特的客家传统文化的作用与影响。文章从文化的本质和功能的视角探析客家传统文化的特色及其对梅州“足球之乡”形成的影响和作用,旨在为中国足球的发展提供启示和参考。

客家传统文化对“客都”梅州基础教育发展的影响分析

客家传统文化继承了中原儒家传统文化的基因,对梅州教育发展的不同历史时期,从物质层面、制度层面到观念层面,对该区域的教育产生深远的影响:一方面它继承和强化了客家人崇文重教的人文意识,在社会生产力和政治经济制度的共同作用下推动"客都"梅州教育的发展;另一方面,其某些陈旧的教育价值观念在一定程度上,又成为在教育国际化背景下梅州教育发展的束缚。梅州教育要继续走向辉煌,必须革故鼎新。

大众传媒环境下客家优秀传统文化的传承与传播研究简

为深入了解中小学生对客家优秀传统文化的传承现状,笔者对客家人集中地域广东梅州的客家师生进行了抽样调查。调查内容主要涵盖大众传媒环境下中小学师生对客家文化的了解程度、了解方式、偏好等内容。通过调查分析,中小学师生在客家文化的传承方面尚有待提高,传播的方式有待改进。针对这些问题,提出了四点建议,以促进中小学生对优秀传统文化的传承。

基于客家传统文化的社区公共设施系统设计研究――以成都市成华区龙潭社区为例

客家人在漫长而艰辛的迁徙史中形成了独特的客家传统文化,各个客家聚集地也在城市社区建设中大力发展了客家文化,但就目前现状而言,客家文化与城市社区建设之间缺乏关联性与系统性,社区公共设施建设发展滞后且同质化严重,因此文章立足于客家传统文化特色,尝试把客家物质、精神、活动等文化因素融入社区公共设施设计之中,并提出基于客家文化特色的社区公共设施系统设计原则。以期客家传统文化在社区建设中得到传承创新,也使社区品质得到进一步提升优化。

浅谈对客家后代进行客家传统文化教育

客家文化源远流长,客家先民吸收了各种文化的精华,并形成了在语言、民俗、精神特质等方面有显著特点的客家文化。论述了客家后代学习和了解客家传统文化的重要意义,提出了进行客家传统文化教育的有效途径。

论社会主义核心价值观与客家优秀传统文化的互动

社会主义核心价值观蕴含着丰厚的中华传统文化基因,客家优秀传统文化融汇了中华传统文化的精华,社会主义核心价值观与客家优秀传统文化精神契合,内在融通,实践互动。社会主义核心价值观引领客家优秀传统文化的现代升华,客家优秀传统文化为培育践行社会主义核心价值观提供鲜活素材、传播方法和文化载体。充分挖掘客家优秀传统文化的精华,在传承和升华客家优秀传统文化中培育和践行社会主义核心价值观,实现两者互动发展。

信息技术环境下客家优秀传统文化的传承与传播研究

在信息技术日新月异的时代背景下，为深入了解中小学生对客家优秀传统文化的传承现状，本文对客家人相对集中的地域——广东梅州的客家学生，进行了抽样调查，调查内容主要涵盖信息技术环境下客家文化的传播方式、中小学生对客家文化的了解程度、了解方式以及偏好等。通过调查分析，中小学生在客家文化的传承方面尚有待提高，传播的方式有待改进。针对这些问题，笔者提出了四点建议，以促进中小学生对优秀文化传统的传承与传播。

大众传媒环境下客家优秀传统文化的传承与传播研究

为深入了解中小学生对客家优秀传统文化的传承现状,笔者对客家人集中地域广东梅州的客家师生进行了抽样调查。调查内容主要涵盖大众传媒环境下中小学师生对客家文化的了解程度、了解方式、偏好等内容。通过调查分析,中小学师生在客家文化的传承方面尚有待提高,传播的方式有待改进。针对这些问题,提出了四点建议,以促进中小学生对优秀传统文化的传承。

《客家历史与传统文化》的辨误和商榷

本文校订了《客家历史与传统文化》一书的114处文字、常识性错误,纠正6处行文错误,并指出与事实不符的5个问题与作者商榷。旨在引起作者和编者的注意,更正错误,使该书在客家研究中发挥更大的作用。

梅州传统客家建筑文化的现代演绎——以梅州市林风眠小学设计为例

传统客家建筑文化具有鲜明的地域风格特色,凝聚了客家人的营建智慧。文章基于对梅州客家传统建筑地域性研究,总结出梅州地区的传统客家建筑的特征,并根据当地的文化发展与历史文脉,提炼相关元素应用与现代建筑设计中。文章以梅州市林风眠小学设计实践为案例,从设计思路与设计策略的层面对传统客家建筑文化现代演绎的实践方法展开探讨。

试论客家传统文化对爱国名将陈铭枢的人生影响

客家传统文化对客家人的成长发展起着重要的潜移默化的作用。作为客家人的陈铭枢也深受客家传统文化的影响。他既继承和发扬了客家传统文化的爱国爱乡、开拓进取、崇文重教和特立独行等传统,同时也为客家传统文化注入了新鲜血液,使源远流长的客家文化更加丰富多彩。

客家传统民居建筑形式和文化精神对现代标志设计的启示

通过对客家文化内涵的基本认识和理解及对客家传统民居建筑形式、文化精神和建筑特征分析，探讨客家传统民居建筑元素和哲理文化内涵特色融入现代标志的意义，对现代标志的借鉴，以及设计为地方经济、文化发展服务寻求一些新的设计思路，赋予标志新的文化内涵和设计生命力，传承新的中国元素理念。