中华优秀传统文化视域下高职院校创客文化元素抽取与夯实路径

高职院校创客文化是以高职院校为主阵地,体现出创客理念、思维方式和行动指南的一种亚文化形态。基于中华优秀传统文化视角,详细阐述高职院校创客文化的时代价值,深入分析高职院校创客文化的特点,沿着德文化、勤文化、和文化、孝文化等元素抽取的科学意涵、历史典故、反思总结这一逻辑链条展开,探索出当下高职院校培育夯实其创客文化根基的可能路径,即激发文化兴趣、参与文化体验、引发文化共鸣、共享文化成果,从而推动高职院校大学生创新创业教育高质量发展。

新时代背景下高职院校创客文化培育探究——以山东劳动职业技术学院为例

厚植创客文化是高职院校创新创业教育工作中的重要基因工程之一。文章以山东劳动职业技术学院为例,分析了当前高职院校学生的特点及创新创业教育的现状,并结合调查问卷结果,指出了创客文化的培养路径,旨在为助推高职院校创新创业教育改革提供一定的参考。

湖南高校大学生创客文化构成路径及机制分析——基于湖湘文化影响视角

在“大众创业,万众创新”浪潮中,高校理应肩负起培养高端创客人才的使命,促进学生成长成才,促使创新创业教育上新台阶。创客文化在高校大学生成长成才中具有重要价值,本文首先阐述了创客文化的概念及其价值,之后分析高校大学生创客文化的构建现状,最后提出湖湘文化影响视角下高校大学生创客文化的形成路径及机制,以供参考。

客乡情·客家魂·客文化——长篇小说《彼岸岛》评析

陈柳金新作《彼岸岛》以客家人“嘉木”一生经历为主线,将客家族群放置到特殊的战时背景下书写,打造一部客家人艰苦奋斗的史诗。作品将客家群体放置到历史洪流中,从宏观到微观不同角度表现客家人多维的情感结构,试图赋予他们丰富的情感表现。同时在透视情感结构的基础上,作者以个体内在投射的方式,更为深层次地将客家内在蕴含的精神与灵魂挖掘出来。小说通过客家人日常生活形态的书写,不断呈现客家文化的丰富内涵,并以此作为客乡情感结构及客家精神体现的支撑。

四位一体的高校创客文化建设路径研究

中国创客文化脱胎于西方创客文化,体现了大学生创客们的独特思维和行为方式,融入了大学管理制度和校园文化特色。阐述了中国创客文化的内涵及特征,提出从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化4个方面构建高校创客文化,形成相互影响、相互交融、共同发展的高校创客文化培育新路径。

基于创客文化的实验室开放平台建设研究与探索

创客是新工业革命的弄潮儿,是未来个性化制造模式的推动者。创新型人才培养实践教学活动和创客活动本质上是一致的,基于这一点首先阐明了人才培养创客化的基本内涵。进一步基于创客文化,结合实验室创客平台建设的实践历程,阐述了在自制造环境建设、开发硬件平台建设、团队建设和实验室文化建设等方面开展的有益探索。最后客观分析了实验室创客平台发展建设过程中存在的实际问题,提出了实现实验室创客平台可持续发展的应对策略。

高校创客文化的发展模式及培育路径

文章首先对创客文化进行了梳理,将大学生创客的特点与日本企业创新文化的发展进行结合,分析得出高校应先建立群体创客文化模式,通过建设众创空间、改革教育课程、完善制度体系、利用媒介宣传等具体路径在高校培育创客文化,促进创客文化在高校的传播,培养新型创新创业人才。

3D打印与创客文化的建设

3D打印与创客文化建设是实施创新型国家战略的重要途径。以学生为本,注重创新精神及工匠精神培养,注重团队协作与分享,并作为创客文化建设理念。该文阐述了创客文化的内涵,以创新创业教育课程为创客文化建设的载体,介绍了3D打印课程建设情况,以及多元化协同培养创新创业人才取得的成效,探讨了创客活动可持续的运行机制,为高校的创新创业人才培养提供参考。

创客文化融入高校创业文化的意义及路径

创客文化本质是一种创业文化。把创客文化融入高校创业文化建设,有利于高校创新教育的开展和创业精神的培养。可以从培育"创客精神"为重点,培养创新创业意识,树立"创客典型",营造创业氛围,开展创业文化活动。

“双创”视域下高校创客文化及其培育路径研究

高校创客文化是指以高等学校为主渠道、主战场,以培养大学生创新创造精神和实践为思想内核,引导大学生在创新创造实践中形成、体现着创客精神和理念、原则和制度、思维方式和行为方式的一种亚文化形态。本文在深入阐述高校创客文化基本内涵的基础上,对高校创客文化呈现的主要特点及高校创客文化培育面临的主要问题进行了分析和研究,并从发展创客教育、构建众创空间、树立创客榜样与完善体制机制四个方面提出了高校创客文化培育路径。

创客文化的原生动力及其功能演绎

伴随着信息技术的崛起,在大众文化的基础上,创客文化应运而生。创客文化以创新性与个性化为内核,以技术创新的不懈追求为原生动力,以草根性的"DIY"精神为基础内容,以开放、共享为人文价值观,具有去中心化、创新和教育功能,同时也在不断冲击精英文化。就大学创新教育而言,创客文化具有推动教育模式变革、促进校园文化融合以及探索科学研究创新等积极功能。

传承与构建:高校创客文化的内涵、特点及培育路径

高校是大众创业、万众创新生力军的主要培育者和输送者,其根本任务是立德树人。培育高校创客文化既要传承早期欧美国家创客文化中的优秀基因,又要立足我国国情,坚守立德树人的根本任务,提炼高校自身的创客文化内涵。本文在传承借鉴车库文化、硅谷文化、DIY文化以及黑客文化的基础上,详细阐述高校创客文化内涵,深入分析高校创客文化的特点,从学生创客活动、创新创业教育、创客空间打造以及制度建设四个方面,探索高校创客文化的培育路径。

基于创客文化推进大学生创业的现状及对策

文章总结了创客空间在无锡的发展情况以及高校、政府推动大学生创业的主要举措,从创客文化的视角进一步分析了无锡大学生创业及创业推进工作中存在的问题,提出了推进无锡大学生创业的改进建议:将创客理念引入校园,培育高校创客文化;构建基于创客文化的创业教育体系;完善大学生创业服务功能,推进校园创客空间建设;整合社会资源,共建无锡高校大学生"创客学院"。

反思与构建:高校创客文化培育的实践路径

高校创客文化培育既是高校落实国家创新驱动发展战略的时代要求,也是高校创客教育提质增效的重要引擎。创客文化具有以崇尚创新精神为价值取向的兼容开放特质、以创新创意实践为核心落点的工具理性特质和以联通整合转化为根本目标的现实趋"利"特质。针对当前高校创客文化培育实践中存在的理念认知偏差、与专业教育错位脱节、组织管理体系与资源支撑体系单一乏力等问题,高校应以培塑创客精神推动创客文化内涵建设,以促成校际、校企联通互融实现教育驱动,以厚植管理和转化体制保障创客文化在高校稳根长线发展。

博客文化对青年一代的影响

博客是目前互联网发展最迅速的新应用之一,博客文化逐渐兴起必将对社会特别是对青年一代产生深远的影响。本文从博客文化兴起的根源探究入手,辨证分析了博客文化对青年一代的影响,就如何正确引导青年一代的博客行为提出了积极的建议。

创新时代大型制造企业创新发展的创客文化策略

创新时代使得依照传统轨道运作的大型制造企业发展受阻。创客文化的产生,为大型制造企业创新发展提供了一种新途径。结合大型制造企业发展面临的挑战和机遇,分析创客文化的内涵,总结出创客文化在大型制造企业创新发展中的作用,从物质文化、制度文化和精神文化三个层面,设计出一种大型制造企业创新发展的创客文化策略,为大型制造企业的发展提供新思路。

博客文化及其教育应用

博客作为一种互联网文化现象正在崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索。本文通过对博客文化特征的分析以及对博客教育应用的理论与实践两个方面的探讨,展示了博客教育应用的广阔前景。

创客文化与高校创新创业教育

随着科技不断进步,社会不断发展,"创客科技园""创客体验馆"等场所不断出现在我们生活中。创客文化在走进公众视野的同时,在创客群体和各机构推动下得到了蓬勃发展。在全国掀起的创新创业大潮中,"创客文化"融入我国高等院校的"双创"教育教学之中。"创客文化"的渗透,对高等院校创新教育的开展和创业精神的培育有着重大的意义。

创业2.0时代中国创客文化发展及对策研究

创业2.0时代下,借助创客运动开展创新创业活动将成为经济新常态下的增长点,创客文化对创客空间的良性发展起到不可或缺的作用。本文探讨了美国创客文化发展由来和国内创客相关理论研究背景,对中国创客文化的内涵与发展动因进行分析,总结创客空间在三个发展形态下的创新文化特征,以及创客空间与创客文化在国内的发展问题,并从三个层面对创客文化在国内的发展提出对策及建议。

博客文化对当代大学生的影响及教育引导

"博客文化"已经成为大学校园中的一种新的文化现象,博客以其很强的交互性和操作简单的特点在大学生中广泛流传和传播。博客对大学生的影响,有着强烈的二重性,肯定和质疑的声音此起彼伏,探究网络博客对大学生的心理影响问题具有重要的理论和现实意义。本文介绍了博客的概念及发展现状,从积极和消极两个方面探讨了网络博客对大学生的影响,并提出了几点引导大学生正确对待博客的教育思考。