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论教师影响力的构成要素
被引量:
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作者
白俊峰
闫俊存
罗东东
《价值工程》
2014年第29期252-253,共2页
教师影响力是教师整体素质在教育过程中的运用和体现,是教师影响和改变学生心理和行为的感召力、推动力和控制力。教师对学生的影响力包括客观影响力和主观影响力两大类。客观影响力因素包括传统观念、职位、规章制度、资历,主观影响力...
教师影响力是教师整体素质在教育过程中的运用和体现,是教师影响和改变学生心理和行为的感召力、推动力和控制力。教师对学生的影响力包括客观影响力和主观影响力两大类。客观影响力因素包括传统观念、职位、规章制度、资历,主观影响力因素包括品格、知识、技能、情感、创新。
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关键词
教师
影响力
客观影响力
主观
影响力
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题名
论教师影响力的构成要素
被引量:
1
1
作者
白俊峰
闫俊存
罗东东
机构
长春工业大学机电工程学院
出处
《价值工程》
2014年第29期252-253,共2页
文摘
教师影响力是教师整体素质在教育过程中的运用和体现,是教师影响和改变学生心理和行为的感召力、推动力和控制力。教师对学生的影响力包括客观影响力和主观影响力两大类。客观影响力因素包括传统观念、职位、规章制度、资历,主观影响力因素包括品格、知识、技能、情感、创新。
关键词
教师
影响力
客观影响力
主观
影响力
Keywords
teachers&#39
influence power
subjective influence
objective influence
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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出处
发文年
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1
论教师影响力的构成要素
白俊峰
闫俊存
罗东东
《价值工程》
2014
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