客观结构化实践考试在医学课程中的应用现状

客观结构化实践考试(Objective Structured Practical Examination,OSPE)是一种用来评价实验室实践技能的评价工具,具有客观、公正、全面的优势,能深刻反映学生对知识的掌握与运用能力,在国外早期医学课程的应用中获得了良好效果,得到了广泛认可。现将近年来有关OSPE在医学课程中的应用做一简要综述,以期为医学课程评价方法的改革与探索提供有益思路。

客观结构化实践考试在微生物学检验技术课程中的研究

客观结构化实践考试(objective structured practical examination,OSPE)本质上是改良的客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)[1],原理与OSCE相似,是一项全面、客观、公正的实践课程考核的工具[2-3]。但在考核目标、适用课程和考核切入点方面与OSCE具有本质区别[4]。现以传统的革兰染色技术为例,交叉进行传统实验考试(conventional practical examination,CPE)和OSPE,介绍OSPE在实验考核中的应用并比较二者的优劣势,以期更深入探讨全面反映学习效果和促进学习能力的评价方法。