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论客观语言测试的客观性和公正性
被引量:
2
1
作者
李欣
王娜
《东北大学学报(社会科学版)》
2004年第5期385-387,共3页
指出了客观题型和机器阅卷掩盖了客观语言测试题目对受试者造成的不公正现象。从试题的难易度和区分度、试题内容以及试题效度三个方面论述了客观题型对客观语言测试的客观性与公正性的影响;并且有针对性地提出四点策略,即不同考试不同...
指出了客观题型和机器阅卷掩盖了客观语言测试题目对受试者造成的不公正现象。从试题的难易度和区分度、试题内容以及试题效度三个方面论述了客观题型对客观语言测试的客观性与公正性的影响;并且有针对性地提出四点策略,即不同考试不同对待,综合考虑各项语言技能,提高试题效度,以及保证命题质量,旨在全面提高客观语言测试的客观性和公正性,有效地利用客观语言测试的特点,以适应语言测试不断发展的需要。
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关键词
客观语言测试
信度
效度
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职称材料
客观语言测试的一些问题
2
作者
彭溯
《湖南经济管理干部学院学报》
2002年第3期116-117,共2页
沿用已久的客观语言测试即标准化语言测试在当前的语言教学与实践中越来越明显地暴露出弊端。以托福考试为代表的客观语言测试正受到来自雅思考试等其它语言能力测试的越来越大的冲击。本文试从客观语言测试与语言学习本身特点的角度 ,...
沿用已久的客观语言测试即标准化语言测试在当前的语言教学与实践中越来越明显地暴露出弊端。以托福考试为代表的客观语言测试正受到来自雅思考试等其它语言能力测试的越来越大的冲击。本文试从客观语言测试与语言学习本身特点的角度 ,结合当前外语教学的实际情况 ,论述两者间固有的一些矛盾问题。
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关键词
客观语言测试
标准化
测试
语言
教学
考试改革
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职称材料
客观语言测试的优点与局限及对英语各级考试的指导意义
3
作者
蒙晓虹
《上海工程技术大学教育研究》
2004年第3期40-43,共4页
分析了客观语言测试的优点和局限性,并结合工作体会对英语各级考试的命题方式提出了自己的看法和建议。
关键词
客观语言测试
被试
语言
能力
原文传递
题名
论客观语言测试的客观性和公正性
被引量:
2
1
作者
李欣
王娜
机构
东北大学外国语学院
出处
《东北大学学报(社会科学版)》
2004年第5期385-387,共3页
文摘
指出了客观题型和机器阅卷掩盖了客观语言测试题目对受试者造成的不公正现象。从试题的难易度和区分度、试题内容以及试题效度三个方面论述了客观题型对客观语言测试的客观性与公正性的影响;并且有针对性地提出四点策略,即不同考试不同对待,综合考虑各项语言技能,提高试题效度,以及保证命题质量,旨在全面提高客观语言测试的客观性和公正性,有效地利用客观语言测试的特点,以适应语言测试不断发展的需要。
关键词
客观语言测试
信度
效度
Keywords
objective language test
reliability
validity
分类号
H319.6 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
客观语言测试的一些问题
2
作者
彭溯
机构
湖南大学外国语学院
出处
《湖南经济管理干部学院学报》
2002年第3期116-117,共2页
文摘
沿用已久的客观语言测试即标准化语言测试在当前的语言教学与实践中越来越明显地暴露出弊端。以托福考试为代表的客观语言测试正受到来自雅思考试等其它语言能力测试的越来越大的冲击。本文试从客观语言测试与语言学习本身特点的角度 ,结合当前外语教学的实际情况 ,论述两者间固有的一些矛盾问题。
关键词
客观语言测试
标准化
测试
语言
教学
考试改革
分类号
H002 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
客观语言测试的优点与局限及对英语各级考试的指导意义
3
作者
蒙晓虹
机构
上海工程技术大学基础教学学院
出处
《上海工程技术大学教育研究》
2004年第3期40-43,共4页
文摘
分析了客观语言测试的优点和局限性,并结合工作体会对英语各级考试的命题方式提出了自己的看法和建议。
关键词
客观语言测试
被试
语言
能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论客观语言测试的客观性和公正性
李欣
王娜
《东北大学学报(社会科学版)》
2004
2
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职称材料
2
客观语言测试的一些问题
彭溯
《湖南经济管理干部学院学报》
2002
0
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职称材料
3
客观语言测试的优点与局限及对英语各级考试的指导意义
蒙晓虹
《上海工程技术大学教育研究》
2004
0
原文传递
已选择
0
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