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高校宣传思想话语体系的生成与传播逻辑
被引量:
4
1
作者
徐峥
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第1期91-93,共3页
高校宣传思想话语体系是高校宣传思想内容的重要传播符号和载体,其生成与传播有着特定的逻辑与进路,意识形态、社会舆论、网络话语、学生资源是其主要的话语来源,其话语传播必须要遵循历史逻辑、实践逻辑、理性逻辑与活力逻辑,同时在范...
高校宣传思想话语体系是高校宣传思想内容的重要传播符号和载体,其生成与传播有着特定的逻辑与进路,意识形态、社会舆论、网络话语、学生资源是其主要的话语来源,其话语传播必须要遵循历史逻辑、实践逻辑、理性逻辑与活力逻辑,同时在范式的运用上要不断完善与拓展,充分运用非线性传播范式、链式人际传播范式、中心话语与边缘话语交互式传播范式等话语传播模式,从而不断提升高校宣传思想话语的信度与效度。
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关键词
高校
宣传思想话语体系
生成
传播逻辑
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职称材料
题名
高校宣传思想话语体系的生成与传播逻辑
被引量:
4
1
作者
徐峥
机构
南通航运职业技术学院党委办公室(宣传部)
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第1期91-93,共3页
基金
江苏省教育厅2015年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"高校宣传思想话语体系的生成
转换与传播设计研究"(项目编号2015SJB648)的研究成果之一
文摘
高校宣传思想话语体系是高校宣传思想内容的重要传播符号和载体,其生成与传播有着特定的逻辑与进路,意识形态、社会舆论、网络话语、学生资源是其主要的话语来源,其话语传播必须要遵循历史逻辑、实践逻辑、理性逻辑与活力逻辑,同时在范式的运用上要不断完善与拓展,充分运用非线性传播范式、链式人际传播范式、中心话语与边缘话语交互式传播范式等话语传播模式,从而不断提升高校宣传思想话语的信度与效度。
关键词
高校
宣传思想话语体系
生成
传播逻辑
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高校宣传思想话语体系的生成与传播逻辑
徐峥
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016
4
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